(二)小组合作学习，合作朗诵1、鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵例如：人员数量的搭配二人组、三人组、四人组、男女混合组歌词篇幅的选择全文、一小节、甚至一两句诗句的具体分工学生对所选的语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法2、全班评出最有情感感染力的组合，予以鼓励环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮(三)深入探究，探寻诗歌的朗诵要点教师质疑：这样才能更好地朗诵好一首诗(以本课为例说明)(学生思考、讨论)师生共议得出如：1、把握诗词的节奏、重音2、时代背景的把握3、对诗词语言的品味4、调节自己的感情学生个体再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会让首轮朗诵欠佳者再诵课文，展示自己的进步

助人为乐，正是人类最普遍的共同需要和选择，那么，又怎么可以说雷锋精神已经过时了呢雷锋有崇高的集体观念他说："一个人的作用，对于革命事业来说，就是一架机器上的螺丝钉"拧在哪里，我就在哪里闪闪发光；雷锋称谦虚为美德雷锋打过这样的比方："比如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，像海参，鱼翅之类也装不进去如果碗是空的就能装很多东西"他始终实践着永远做一个"谦虚的人"的诺言，见困难上，见荣誉让，做一辈子好事却不留名雷锋的钉子精神，雷锋的艰苦朴素作风，雷锋的激情人生试想，哪一样又是时代所不需要的爱心，构成雷锋为人处事的行为准则，爱国，铺垫了雷锋无私奉献的精神基础今天，让我再一次咏颂这么一首诗，作为我今天演讲的结束语：雷锋叔叔，小时候起，我们就着样呼唤你，后来我投入你献身的那支队伍，如果说有什么动机的话，一半为了活的更有出息，从此，我们拥有了你的名字，你的生命在我们身边延续

正所谓“静对好书成乐趣，闭看云物会天机”让我们读书吧，让我们爱上读书以下是小编精心收集整理的关于读好书之感国旗下讲话稿小学，给大家分享，来欣赏一下吧读好书之感国旗下讲话稿小学精选篇1尊敬的老师、亲爱的同学：大家好在今天的升旗仪式上，我想谈谈读书这个话题人为什么要读书如果拿这个问题去问一万个人，可能会有一万种答案但也由此可见，我们有超过一万种的理由去读书在这一万种理由中，有一种理由是最根本的，那就是：因为我们是人是人就要读书，也只有人才会读书，也只有读书才能让我们变得更文明我们知道，在人类还没有被文明开化之前，在人类逐渐由愚昧走向文明的漫长过程之中，许多人没有读书或者说没有书读但是我们清楚地看见：正是人类本身，发明了文字、开发了语言，这才进化了大脑、进化了社会

)苍蝇与蜜房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来蜂蜜太甜美了，他们舍不得走然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命”这就是(贪婪是许多灾祸的根源)2根据提供的材料编写寓言①树和斧子 ②画笔和颜料 ③蜜蜂和花朵3阅读分析：(一)赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱”雕像者说：“一个银元”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱”雕像者说：“还要贵一点”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送

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