1056×27= 1056×027=板书设计：教后反思：小数乘小数的乘法是本单元的难点，学生在计算时错误较多，要继续多练，重点练习点小数点人教版小学数学五年级上册全册完整教案（篇9）教学目标：1、让学生在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性2、在自主探索活动中，让学生经历推导梯形面积公式的过程3、能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题教学重难点：理解梯形面积公式的推导过程，帮助学生形成思考问题的习惯教学准备：梯形纸片、多媒体课件、剪刀教学过程：一、复习引入回顾平行四边形、三角新的面积公式，想一想：三角型面积的公式是怎么推导出来的二、探究新知实际操作，自主探究电脑演示地24页的情境图，启发学生思考：如何把体型转化成我们已经学过的图形呢

1出示灰雀在枝头歌唱的画面在列宁真该的感染下，小男孩把灰雀放回了森林看，灰雀有在枝头歌唱了让我们一起来读读课文的11---13自然段2读了课文，你有什么疑问吗学生质疑，讨论交流引导学生体会：列宁尊重孩子，理解孩子，他不愿伤害这个可爱的小男孩，这就是对孩子的爱3朗读课文最后三个自让段设计意图：感受孩子的诚实，列宁对孩子的爱4课堂练笔：1)(课件出示)如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰雀，你想对小男孩和列宁说些什么呢请在课本的空白处写下你的“三言两语”2) 学生交流设计意图：读写结合，培养学生的表达能力四、拓展延伸1这个故事写列宁对灰雀的喜爱，感动了小男孩，放回了灰雀及时改正了错误，做一个诚实的孩子

尽管现有的新冠疫苗对变异株的保护率确实存在一定程度的下降但目前的临床数据表明，各种变异株仍在疫苗的可控范围内，所以大家一定要完成全程接种，并且接种加强针，巩固免疫效果2、日常防护突破性感染案例的存在，是在告诉大家一个道理，要想预防感染，光靠接种疫苗是不够的，还要做好日常的防护措施，切断感染链比如反复强调的戴口罩、勤洗手、减少人群聚集，保持安全距离，使用公筷公勺等等，大家都要严格遵守，千万不要以为自己接种过疫苗就掉以轻心之所以注射疫苗后还是会发生突破性感染，主要是因为自身原因导致抗体不足，接种时间不够长，又或者病毒发生变异而要有效避免感染新冠病毒，既要完成全程接种，形成群体免疫，还要注意日常防护，千万不要以为打了疫苗就能一劳永逸

(多媒体出示问题)1、已知圆柱体的底面圆半径为50px，高为125px，求一下这个圆柱体的侧面及时多少生：举手回答师：多媒体出示答案解：周长=2πr=2×2π=4π侧面积=周长×高=4π×5=20πcm师：同学们要认真观察书写步骤(二)、表面积师：现在我们来看看圆柱体的表面积是怎么计算的生：举手回答问题师：多媒体出示答案圆柱表面积=侧面积+底面积=侧面积+上底面积+下底面积师：下面我们再来做一个练习吧2、现在要制作一个底面半径为2dm，高为10dm的圆柱形铁桶，需要多少铁皮师：同学们可以先算出侧面积和底面积，然后再算表面积生：通过同学们互相竞争，增强了同学们学习数学的兴趣解析：解：周长=2πr =2×2π =4π侧面积=周长×高=4π×10=40π底面圆面积=πr

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