”引出本课的新句型“What do you do on your birthday” 进而再导入“ Did you … last birthday”及回答然后用Colour 话题引出句型My favourite …[设计意图] 通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型同时把新句型和老话题融合有助于培养学生的语言思维能力的开放性3呈现、操练(Presentation, Practice)承接Colour话题，引出第一个节日：National Day利用课件呈现中国国旗教师引导的话如下：T:My favourite is redBecause Chinese flag is red

后，让学生自由回答，再总结得出：会算10加几的算式，知道10加几得十几;会比较数的大小，能用“大一些”、“大得多”来进行数的比较教师：祝贺大家有这么多的收获这节课学会了10加几的加法，20以内的其他加法怎样计算呢一年级数学学期教案（篇5）教学目标：使学生初步学会计算 9 加几的题目，体验数学与日常生活的密切联系教学重点：掌握 9 加几的计算方法教学过程：一、创设情境，生成问题1出示卡片9+( )=10，指名口答2口算9+1+2= 9+1+5= 9+1+3=二、探索交流，解决问题从这节课开始，我们学习 20 以内进位加法1出示运动会场景画面2解决还有多少盒饮料的问题(1)让学生观察画面左边(2)研讨解决还有多少盒的问题

记者 王磊 摄 在海外华文媒体代表看来，内陆开放正在呈现新的方式倪涛在接受中新网采访时表示，“过去，外界谈及中国对外开放，往往更容易想到沿海港口城市”但随着航空枢纽、国际班列、综合保税区等不断完善，成都这样的中西部内陆城市也在快速融入全球产业链和供应链如果说天府国际综保区展示的是成都东部新区面向全球市场的开放通道，那么位于三岔湖畔的成都未来医学城，则呈现出新区面向未来产业的创新空间来自美国明尼苏达州的《美国华兴报》社长程汝钊对成都未来医学城兴趣颇深他介绍，自己住在明尼苏达州的医疗巷(Medical Alley)附近，那里是享誉全球的医疗器械集群“我感觉这个环境很熟悉，能感受到成都目前正在‘筑巢引凤’，以吸引更多优质企业落户

3．课件出示数字表例二，在同一张数字表上（2的倍数已经在例一的时候圈出），圈出5的倍数师：提出要求，不计算，快速准确的圈出来，并且分享方法生：根据5的倍数特征，快速准确的圈出来4．师：同学们，在这张数字表上有哪些数比较特殊为什么它们同时拥有两个圈生：因为它们既是2的倍数，同时又是5的倍数（三）2和5共同的`倍数特征：师：这些数有哪些特征生：这些数的末尾是0师总结：板书2和5共同的倍数特征：末尾是0三、巩固练习，学习课堂检测1．圈出2的倍数3246938035772．圈出5的倍数9099651305212853．说出2和5共同的倍数243567909915607510613052128四、进入游戏环节，此阶段共分两个游戏：第一个游戏：请四位同学上台，每人拿一个数位，每人说出一个不大于9的自然数，让其他同学判断是不是2的倍数，或者是不是5的倍数

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