同时，要创新表达方式，运用现代科技手段，让工业文化以更加鲜活、更具感染力的形式走进大众、深入人心工业遗产不仅要“保”下来、“活”起来，更要“融”进去、“火”起来发展工业旅游，是让工业遗产焕发新生命、创造新价值的重要路径当前，我国工业旅游方兴未艾，但产品同质化、服务品质不高、体验感不强等问题亟待破解《通知》从丰富产品供给、提升服务品质等方面作出系统部署，可谓精准施策、靶向发力我们要坚持因地制宜、突出特色，将工业遗产保护与城市更新、乡村振兴有机融合，打造集观光、研学、休闲、体验于一体的工业旅游产品体系要让游客在锈迹斑斑的机器前触摸岁月痕迹，在热火朝天的生产线旁感受制造魅力，在焕然一新的文创空间里品味工业美学，真正实现“游有所获、游有所乐、游有所忆”，让工业遗产成为城市旅游的新名片、经济发展的新引擎

⒊合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠（2）尝试让学生当老师，主持学习生字◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的你来当一回老师，教同学们认识生字◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏（3）四人小组讨论识记这些生字（4）全班交流三、整体感知、初步了解1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事2、推荐的组员再次读课文，纠正读音3、交流：课文写了一件什么事4、教师引导事情的三要素：起因；经过；结果全班同学用自己的话说说这件事的起因；经过和结果随学生回答教师板书：起因：画弄脏，来不及画（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗结果：得了一等奖

11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐12．能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接二、教学中应主要注意的问题（一）关于识字、写字教学本册要求学生认200个字、写300个字识字是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量

终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就我们也可以用午休、放学做完功课以后等点滴时间来读书积少成多，积沙成塔谢谢作文国旗下讲话稿精选篇11尊敬的老师们、同学们：大家早上好同学们，老师首先给你们讲一个故事一个盲人在夜晚走路时，手里总是拿着一盏明亮的灯笼人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要拿着灯笼走路呢”盲人说：“我拿着灯笼，既为别人照亮了道路，同时别人也容易看到我，不会撞着我这样既帮助了别人，也保护了自己不是很好吗”同学们，你们听了这个故事，有什么感想呢是啊，它告诉我们：遇到事情，一定要肯替别人着想，替别人着想也就是为自己着想同学们，我们是幸福、幸运的一代父母、亲戚、朋友对我们关爱有加，家庭生活很优越

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