巩固生字，会写“棉、杉、桂、壮、化”5个字，会写“木棉、水杉、化石、金桂”4个词语2熟练朗读课文并背诵下来3通过读文、看图，了解木棉、桦树等树木的特点，感受大自然树木种类的丰富教学重点：巩固所学生字，初步了解树木特点教学难点：背诵儿歌，正确书写“壮、化、棉、杉、桂”5个生字教学过程：一、朗读儿歌，复习词语梧桐、枫树、松、柏、枫叶、松子木棉、白桦、银杏、水杉、金桂二、多种方法识记生字(一)学习“装、疆”1朗读儿歌，注意结尾的字的发音结尾的字在发音上有什么规律它们都是后鼻音(“石”除外)，是儿歌中的韵脚，朗读时注意读准字音，大家齐读这首儿歌2运用字理学习“装”和“疆”“装、疆”是我们要认识的生字，谁来读一读

三、 小 结： 四、 作 业： 1、 正确书写生字组词 2、 朗读课文，体会小彼得心情的变化 3、 默读课文，试着解决同学们提出了问题4、 (选做)你能开一份你欠父母的账单吗[意图] 联系生活实际，增强学生的情感体验，使他们懂得养育之恩是无价的同时了解学生在本课时中对课文的理解程度五、 板书设计： 17、账 单 填、羞 愧 课后反思：羞愧万分中的愧，虽然在讲课时，对学生反复强调，但是仍然有好几个学生出现错误第二课时(重点课时) 体现新课程理念： 阅读教学就是学生、文本、教师之间对话的过程要让这个对话的过程更加流畅，充满精彩，一个重要的方法就是找到三者之间的共鸣点唤醒学生生活中真实的体验，激活生活的记忆是一个有效的策略

(生跟读)(强调两个小圆点不能写成句号)3、师：黑板上的三个钟表，你能不能用数字表示法写出它的时间呢4、师：下面老师给大家玩一个小游戏“喜羊羊对战灰太狼”，灰太狼说如果喜羊羊回答错了，就把它吃掉，看看你们能不能帮帮喜羊羊，好吗练习相对比较简单，设计有层次的练习，让中下层有发挥的机会，体验成功的喜悦五、巩固练习1、师：在同学们的帮助下喜羊羊终于战胜了灰太狼，逃离了被吃的命运灰太狼不服气，要求老师再来考考大家，看看同学们学会了这节课的内容没有2、练习1：老师拨一拨，学生说一说(2时、5时、12时)(大道具钟)3、练习2：学生甲拨整时，学生乙说一说4、练习3：写一写，用两种表示法写出时间5、练习4：画一画，(出示钟面，时刻)，学生画出分针或时针

猝死是什么猝死就是突然离世，它就像是一颗定时炸弹一样威胁着人类的生命就算是平时看上去身体比较强壮、健康的年轻人也有可能出现突发性心跳停止的情况若是没有得到及时抢救，一个鲜活的生命就会消失不了解猝死的人只会为此感到害怕，只有对猝死有所了解的人才知道，猝死并不是毫无理由的发生人们在发生猝死的情况之前，身体其实早就发出过信号，只是这些人们没有引起重视或者没有发现猝死之前会有哪些信号呼吸不畅，胸闷气短如果平时没有运动的时候呼吸正常，在经过了大量的剧烈运动或者情绪过度的紧张、焦虑的情况之后感觉到胸闷气短、呼吸不畅的时候就要警惕这是心脏在向主人发出不适的信号需要及时到医院做个心脏彩超、心电图之类的检查，明确病因之后及时干预治疗，让病情得到改善

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