(引导幼儿说出从前门投币上车，从_下车;上车时一个跟着一个，不推也不挤;上车后坐好扶稳，等等)2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车二、邀请幼儿参与游戏1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家(引导幼儿说出到候车亭等车)2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”

新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程正如雄鸡的鸣叫，新一天带着微笑和清新在大地上降临同学们，也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕为一段甜蜜的回味；也许，你昨于曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心让我们把学习作为每日的挑战，作为生活对我们的磨练，让我们怀着乐观与自信迎接战斗正向那位哲人所说的：“要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定了谁是坐骑，谁是骑师同学们，学习是一件非常艰苦的事情，但是，请不要抱怨家长们那些期待眼神吧其实，换一种角度：并不是家长们逼迫我们好好学习，而当今这个社会要求家长们培养、教育好我们，从而使我们在这个社会上有立足之地

4A play: 小白兔，拔萝卜(教师戴着rabbit的头饰示范)T: “It's a nice dayThe rabbit goes out(看到萝卜模型)Wow, what a big turnipOh, it's so bigI like it”(并做拔萝卜状)“one, two, threeOh, noWho can help me”教师引导学生说：“Dog, dog, help me”(戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说) “One, two, threeOh, no”所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参与，在操练巩固新知的同时又培养了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田

再来一次)(读得好：真是一只威严的山羊狮子肯定被吓住了) 男孩子们，让我们一起来吓住狮子吧(3)那么威严的语气，难怪狮子听了，吓得(板书：吓得不得了)——(引读第六节) (4)小朋友想不想演一下这惊险的场景，请女孩子读山羊的句子，男孩子读狮子的句子，一起读读7、8小节过渡：面对凶恶的狮子，老山羊想出了办法，逃过了一劫，还没等他喘过气来，又出现了新情况狮子跑到洞外，碰见了一只豺狗，豺狗可是动物里面出了名的聪明和狡猾豺狗看见百兽那种惊慌的样子就问他什么缘故狮子慌慌张张地说(板书：慌慌张张)狮子慌慌张张地说(引读7、8节) 学习9——12节 1、狮子和豺狗一块儿回到了山洞，老山羊又是怎么表现的

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