同学们，学雷锋活动不能局限于哪一次活动，局限于哪一段时光，而要溶入到生活和学习的每一天、每一分、每一秒、每一次言行中希翼大家以此次学雷锋为契机，积极投身到公益劳动、志愿服务和文明校园、和谐社会创建活动中，从身边最平庸的小事做起，拾起地上的一片纸屑，保护校园一草一木，帮助身边生活和学习困难的同学，珍惜每一分钟的学习时光，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩身边的每一个人……一个个小小的行动都是学雷锋的具体表现，一次次默默地奉献都会给别人和自己带来欢乐同学们，让我们赶快行动起来，像雷锋那样坚固树立远大理想，像雷锋那样在学习上永不满脚、永不懈怠，像雷锋那样谦虚慎重、不骄不躁，像雷锋那样热爱集体、团结亲爱、老实守信、助人为乐，从自我做起，从小事做起，传承雷锋精神，弘扬文明新风，争做新时代的文明中学生

”教师引导学生选择一位老师模仿Let’S findout说一段话，让其他学生猜猜他是谁在猜测过程中有必要告诉学生：西方国家习惯称呼老师为Mr，Miss，Mrs，而且我们还应告诉学生Mr，Miss，Mrs后面应该跟姓，而不是跟名这个环节可以用上Good to know的内容(2)Let’S chant①教师在以上环节可以把关键词或者说提示词写在黑板上，如猜出math teacher是young，English teacher是beautiful等，可板书如下：math teacher youngEnglish teacher beautifulChinese teacher kindart teacher funnymusic teacher old教师引导学生把它们编成歌谣，如：My math teacher is very young

三年级的学生已经掌握了一些基本的方法和技巧，可以引导他们自己去发现和学习本课中较难的生字让积累四字词语2由于感受国际友谊这样的话题，这离学生的现实生活和认知水平还是有一定的距离，所以在教学时，老师应该充分做好课前的准备，搜集资料、图片制作课件，有条件的话也可以让学生上网查资料，从而更好地为上课服务，使学生感受到国际友情课上，还要训练学生的有感情的朗读，从读中感悟三、总体教学目标【教学目标】：1会认11个生字，能够正确读“游览、名不虚传、标准”等词语2积累并运用词语，欣赏文章语言3正确、流利、有感情地朗读课文4学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕少年对中国人民的友谊【教学重、难点】：读懂课文内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情

(3)“常用逻辑用语”的学习重在使用对于“常用逻辑用语”的学习，不仅需要用已学过的数学知识为载体，而且需要把常用逻辑用语用于后继的数学学习中(4)培养学生用所学知识解决综合数学问题的能力【教学目标】：(1)知识目标：通过实例，了解简单的逻辑联结词“且”、“或”的含义;(2)过程与方法目标：了解含有逻辑联结词“且”、“或”复合命题的构成形式，以及会对新命题作出真假的判断;(3)情感与能力目标：在知识学习的基础上，培养学生简单推理的技能【教学重点】：通过数学实例，了解逻辑联结词“或”、“且”的含义，使学生能正确地表述相关数学内容【教学难点】：简洁、准确地表述“或”命题、“且”等命题，以及对新命题真假的判断

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