我们再来试试，9、生再读(是“哪个人”、“哪一项”)10、不错“哪个人”指谁(每个人)11、“哪一项”呢(每一项)12、噢，那我们试着把这句话改一改，用上“每个人”、“每一项”13、生齐读每个人的成长不浸透着教师的心血……(学生全笑)(应该把“不”改成“都”)14、说得好，那我们再来试试15、学生再读16、你们觉得这样一改，有什么不同17、我们把两种句子对比读一读，好不好女生读改了的句子，男生读原文学生对比读(我发现了，课文中的原句感情强烈些……更能突出教师的……辛劳)18、是啊，原文更能让我们感受到教师的事业是多么……(崇高伟大神圣)19、好，我们再读这两句，好好体会诗中所表达的感情20、指名读

"《日华huá子zi本běn草cǎo》:"治zhì咳hāi，消xiāo死sǐ肌疮chuāng肉，胸xiōng中zhōng结聚"《本běn草cǎo衍义yì》:"治zhì头tóu面miàn风fēng痛tòng"《珍珠zhū囊》:"主zhǔ少shǎo阴yīn苦kǔ头tóu痛tòng’《纲gāng目mù》:"治zhì口kǒu舌生shēng疮chuāng，大dà便biàn燥结，起qǐ目mù中zhōng倒dào睫"《本běn草cǎo通tōng玄》:"主zhǔ风fēng寒hán湿shī头tóu疼téng，痰tán歇xiē气qì壅"《本běn经jīng逢原yuán》:"主zhǔ痰tán结湿shī火huǒ，鼻bí塞sāi不bù利

哪位同学把鸭子请出来(根据学生汇报课件出示：鸭的步调急速，有局促不安之相)“局促不安”是什么意思(不自然、不安定)说明鸭子走路步调很快，很不自然老师表演给你们看鸭子的步调不好看吧，很不自然谁能读出这种急速、不自然的语气(指名学生读)读到儿，老师不禁要问，这一段明明是介绍鹅的步态，怎么又写起鸭走路，这是为什么(学生汇报：通过写鸭子走路，更能表现鹅走路很高傲)对呀，像这样的写法叫“对比”那我们一起来把鸭子走路和鹅走路的句子读一读(老师带领学生加上动作表演读)板书：大模大样(三)、学习5——7自然段 笑吃相过渡：这白鹅走起路来真是傲气十足，特有派头，可是它吃起饭来却让我们常常发笑下面请同学们自由地朗读5至7自然段，边读边把你觉得有趣的句子画下来，好好地体会

“添加这个物质对产品没有任何好处，因为从杀菌的角度讲，高温杀菌已经足够，不必要人为添加这个工艺提高成本”辉山乳业也向财新记者强调，硫氰酸钠属于国家食品安全风险监测项目，但目前国家没有明确规定的标准限值，尚处在数据收集积累阶段“不超过10mg/kg”只是参考值而非最高限量值国家没有强制标准和检测流程，公司自己是否做过检测对此，辉山乳业称辉山乳业所有奶源均为自建奶源，入厂前全部会做硫氰酸钠相关检测，7月10日批次产品也未发现问题但公司并未对外公布入场检测时7月10日批次产品的检测结果在公告中，辉山乳业称，乳品在今年6月外送检测结果中硫氰酸钠均在正常范围内，数值在07-274mg/kg之间下架事件发生后，辉山方面委托北京和沈阳两地的第三方检测机构对产品进行检测

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