这时，他爱星天的感情比从前更深了（5）表情朗读“……虽然……然而……”句中不用“然而”，换个词还可以怎么说（6）这段中还有哪一句表达了作者爱星天的感情比从前更深了（7）“好像同朋友在促膝谈心一样”，你想一下，他们可能在谈些什么（8）小结：这时，作者觉得星天更加亲切板书：更亲切11如今（1927年）在海上看星天感受又如何呢你能自学领会吗先回忆一下老师是怎样教你们学习第一、二段的你打算怎样自学第三段第二教时（一）要点：自学第三段，汇报、总结全文（二）过程：（1）（幻灯④）——听朗读经过充分的自学、讨论，说说如今在海上看星天，看到的星星是什么样儿的感受又如何（2）提出在自学中不理解的问题（3）对同学提出的问题你是怎样理解的

如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……”每一次想起雷锋，就想起这一段话，因为这段话是雷锋叔叔常说起的一段话，虽然雷锋叔叔已离我们远去，但他的这段话却一直印在我的心中雷锋叔叔非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，一直舍不得扔我们现在的生活富裕了，尽管不用像他那样穿打补丁的袜子，节俭的精神还要有因为我们虽然没有为家里挣钱的义务，但有节约的义务不乱花零钱;不用白纸做草稿;铅笔不能用半截就扔掉;少吃零食，珍惜每一滴水、每一度电……身边的一件件小事处处给我留下了节约的机会雷锋叔叔还特别助人为乐他把帮助别人看成一种享受快乐的方式

2、探索知识是本节的重点，设计这一环节，通过学生的做、议、读、想、试等环节来完成，把学习的主动权充分放给学生，每一环节及时归纳总结，使学生学有所获，探索创新教学过程：一、创设情境 引入新知观察大屏幕有五个图形，每个图形中的四边形abcd和四边形a1b1c1d1 都是相似图形分别观察着五个图形，你发现每个图形中的两个四边形各对应点的连线有什么特征(学生经过小组讨论交流的方式总结得出：)特点：(1)两个图形相似：(2)每组对应点所在的直线交于一点二、合作交流 探究新知请同学们阅读课本58页，掌握什么叫位似图形、位似中心、位似比如果两个相似图形的每组对应点所在的直线交于一点，那么这样的两个图形叫做位似图形，这个交点叫做位似中心，这时两个相似图形的相似比又叫做它们的位似比

对老年人、名人等特定人群定制套路精准围猎 在一起典型案例中，潘某、范某发现，不少农村老人有激活医保电子凭证的实际需求，但手机操作不熟、防范意识不强二人组建“村推”团伙，借“帮忙办业务”之名，在河南等6省500余个村庄挨家挨户“服务”，骗取2万余名老人的姓名、身份号码、人脸信息，批量实名认证支付宝账户后倒卖，非法获利180余万元河南省孟州市人民检察院精细审查电子数据，准确认定信息数量，对组织指挥者从严惩处；针对老人不知如何处置风险账号的难题，联合公安、基层组织入户排查，帮助注销本地涉案账号，同步开展普法宣传犯罪分子对特定人群量身定制套路，进行精准围猎航空公司外包客服舒某屏热衷追星，利用系统权限查询明星待出行航班，100余架次航班信息经网络群组外流，引发跟拍、陪飞、“刷关”，不仅侵害个人隐私，更扰乱机场秩序、埋下公共安全隐患

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