实施健康生活方式行动计划，加强日常健康指导管理系统整合急性期治疗医院、恢复期康复机构、基层医疗卫生机构等防治服务，扩大康复护理服务供给，完善首诊负责制和院间、诊间转诊机制，提高服务连续性——健全慢性病综合防控体系推动国家慢性病综合防控示范区提质增效，重大慢性病过早死亡率下降到13%以下结合基层医疗卫生机构能力建设，提供“一站式”功能整合型基层慢性病健康管理服务高血压、2型糖尿病患者基层规范管理服务率均达到70%以上——推进中医药传承创新持续实施中医药振兴发展重大工程，不断提升中医药防病治病能力，优化中医药服务供给，促进中西医结合强化有组织科研，提升中医药科技创新能力深化中医药文化建设——加强心理健康和精神卫生服务

2你还想提出什么问题三、初读感知 1指生范读课文 2生自由朗读，读准字音 3快读，圈画生字4检查生字 (1) 会认字 (2)词语 5指生接读课文，想想写了水的一件什么事6爱迪生是个怎样的人四、细读课文，理解内容 (一)学习课文1-3段 1指生自由朗读，像一想课文写了谁的一件什么事2找出小爱迪生表现的句子读一读，从中你能读懂什么理解什么是“阑尾炎” 3份角色朗读本段 (二)学习第五自然段 1正在大家急得团团转的时候，小爱迪生怎么做的结果怎样读一读写小爱迪生神态、语言、动作的语句，从中你能读懂什么2抓重点句指导学生读出小爱迪生的聪明、可爱3结果怎样4借助实验，了解镜子的聚光作用

这个零件的体积是多少教师：这道题已知什么求什么指名学生回答后，再问：已知圆锥的底面积和高应该怎样计算引导学生对照圆锥体积的计算公式代入数据，然后让学生自己进行计算，做完后集体订正3、做第50页“做一做”的第1题让学生独立做在练习本上，教师行间巡视做完后集体订正4、教学例2在打谷场上，有一个近似于圆锥形的小麦堆，测得底面直径是4米，高是12米每立方米小麦约重735千克，这堆小麦大约有多少千克(得数保留整千克) 教师：这道题已知什么求什么学生：已知近似于圆锥形的麦堆的底面直径和高，以及每立方米小麦的重量；求这堆小麦的重量教师：要求小麦的重量，必须先求出什么学生：必须先求出这堆小麦的体积教师：要求这堆小麦的体积又该怎么办

有人说：“现在都进入_年代了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢”那么在进入_年代的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候;当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声的时候;当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候在座的各位，您，会是什么心情呢想必会酸、苦、涩可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢答案是很明显的当有些人对雷锋不屑一顾的时候，雷锋却悄悄地走出国门，我们感到震惊，也感到无比地自豪雷锋作为我们人民军队的普通兵，却名高天下，被世人所敬仰

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