板书设计：法布尔小时候的故事好奇心坚持成功人教版二年级语文上册教案（篇4）教学目标：1认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语2通过读文、看图，初步了解杨树、榕树等树木的特点3正确、流利地朗读课文教学重点：利用形声字特点学习带木字旁的生字教学难点：正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个生字教学过程：一、联系生活导入在你家周围、小路旁或者公园里，你经常看到哪些树木杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等我们的祖先很早就在屋前院后栽种树木，人们和大树的感情十分亲密今天我们来学习的课文就和树有关，题目是《树之歌》二、初读儿歌，认识树木名称1借助拼音朗读儿歌

2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业教学准备：1、图片：医生、护士、警察、司机、厨师2、玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲、玩具箱3、已掌握一些职业的名称教学过程：1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称T：Hello, boys and girlsC：Hello, JaneT：Your are my good friendsbut I have lots of friendsGueWho are they（逐一出示图片，引出新单词——fireman）T: what’s her/his jobC: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver

我们应该得到的，我们就一定要亲自去取，而且一定能拿到我们一定能用热情让胸前的校徽煯煯闪光；我们附中人收获回报是天经地义曾有一位老师，就在这里说出：“我们附中人作鬼都是最棒的”我们的家长、老师，都从高考这条路走来，我们也终将从这条路走过我愿意去想象，若干年后，当我的子女面对着人生的考验，我可以坦然而自信地向他回忆现在的我，因为现在的我，没有焦躁不安我愿意去想象，若干年后，衰老的我拄着手杖，迈进附中的校园，看到校园里的学生，正如今天的我们，阳光、自信、勤勉我会邀请门口的桃树和李树、地上的瓷砖、房顶的瓦片，倾吐他们经历的故事，在其中搜索我的影子我知道那如同大海捞针，我几乎不会成功，但我也不会失望，因为我可以回忆今天——我的影子，正安然的躺在这里

蛋白粉不适合哪些人群服用第一，肾脏或肝脏不好的人群肾脏以及肝脏出现疾病的人群，不可擅自服用蛋白粉，会加重肝功能以及肾脏负担第二，痛风人群痛风患者严禁服用蛋白粉，蛋白粉中的嘌呤成分会使痛风病人体内的尿酸增高，加重痛风症状第三，胃肠功能较差且3岁以下的婴幼儿而胃肠功能较差以及三岁以下的婴幼儿，均不可服用蛋白粉这类人群胃肠功能弱，无法吸收蛋白粉中的营养物质，反而会加重胃肠功能负担，直接影响到胃肠健康，并会影响到婴幼儿的正常生长发育蛋白粉什么时间吃最效果最好一、早餐后半小时清晨空腹服用蛋白粉，能够提高蛋白粉的吸收与利用率但一般不建议空腹服用蛋白粉，因为会对胃肠造成一定负担最好在饭后半小时内服用，既不会影响到胃肠吸收与消化，还能够起到增强体力的功效

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