教学难点：通过解决具体问题理解运算间的联系教学过程：一、情境导入师：前几天五年级同学对我们平时所产生的生活垃圾进行了调查研究，下面就是五年级两个班级的调查汇报情况(课件出示教材情境图) 师：从这个调查汇报情况中你获得了哪些数学信息学生：五年级1班汇报信息：一个人4周可产生308千克生活垃圾五年级2班汇报信息：一个小区周一到周五共产生生活垃圾35吨，周末每天产生生活垃圾13吨师：看到这些数学信息，你能提出哪些数学问题引导学生根据不同的信息提出不同的数学问题二、探究新知1、研究连除、乘除混合运算根据学生提出的不同问题，教师有选择性地出示问题：一个人4周可产生308千克生活垃圾，那么一个人平均每天产生多少千克生活垃圾

此外核桃还含有多酚、黄酮类保健成分3葵花子 葵花子是向日葵的果实，俗称“瓜子”，是最常见的休闲零食之一葵花子脂肪含量超过其他常见坚果，过量食用时更容易导致发胖4西瓜子 西瓜子通常来自特殊的西瓜品种（只限籽瓜），比如打瓜等西瓜子是人们普遍喜爱的休闲零食之一，建议选用普通的西瓜子，而不选添加盐和其他调味料的，以减少钠的摄入西瓜子壳较硬，嗑得太多对牙齿不利5花生 花生是最常见的坚果之一，既可用于榨油，也可直接食用，其蛋白质含量在坚果中名列前茅，营养价值不逊于其他坚果，堪称物美价廉6榛子 榛子是榛树的果实，形似栗子，外壳坚硬，果仁肥白而圆，因为含油脂量很大，吃起来特别香市面上的榛子有大小之分，小榛子的口感较好，香味纯正；大榛子色泽好、个头大，但味道比较淡

二、对症治疗 1、发热>385℃，或全身酸痛明显者，可使用解热镇痛药高热者给予冰敷、酒精擦浴、降温毯等物理降温措施，儿童禁用水杨酸类解热镇痛药2、咳嗽、咯痰者可给予镇咳、祛痰药3、有心、肝、肾等器官功能损害者，应采取相应治疗4、腹泻患者应注意补液及纠正水、电解质失衡三、糖皮质激素的使用 应用糖皮质激素的目的在于抑制异常的免疫病理反应，减轻全身炎症反应状态，从而改善机体的一般状况，减轻肺的渗出、损伤，防止或减轻后期的肺纤维 化应用指征如下：①有严重的中毒症状，持续高热不退，经对症治3天以上最高体温仍超过39℃;②X线胸片显示多发或大片阴影，进展迅速，48小时之内病灶 面积增大>50%且在正位胸片上占双肺总面积的1/3以上;③达到急性肺损伤(ALI)或ARDS的诊断标准

预设2：它们是从哪儿开始还是回到哪儿预设3：绕图形的边跑了一圈师：小动物们呀，就是绕着这些图形跑了一周，这一周的长度就是它们的周长2、揭题并板书：今天，咱们就一起来学习“周长”（白板课件播放毛毛虫在树叶上爬一周的动画并用白板的淡入效果显示“周长”这一课题）二、感知周长1、理解周长的意义师：有谁认识周长能用自己的话来说说，什么是周长吗预设1：图形一圈的长度预设2：图形所有边的长度师：同学们的发言非常精彩这是你们对周长的理解，我们来看看书上是怎么说的，并把你在书上看到的内容说给同桌听（利用白板的拖拉标签拖拉出提前隐藏的“周长的定义”并用放大镜效果突出关键词）师：对于周长的定义，你有什么想问或想说的吗

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