教学难点：理解作者反复阅读的理由及方法课时安排： 2课时教学过程：第一课时一、新课导入同学们，你们喜不喜欢周游世界啊(喜欢)那么，如果你有机会独立周游世界，但你只能带一件东西供自己娱乐，你会选择什么东西呢能说说你的理由吗让学生自由发言，说说不同的选择及理由，然后设置一个悬念：但是有一个人啊却做出了一个坚定的选择，你们想知道他的选择是什么，理由是什么吗及时地引出课题(板书课题)二、解释题意1、 老师：来，我们一起来齐读一遍课题接下来我们来认识一位新朋友(指着“侣”字问，认识吗)“哪个小聪明能大声地告诉大家，”侣“字是什么意思(伴侣、同伴)你是怎么知道的(引导学生说出用字典等工具书来理解生字词，接下来的生字就让学生自主通过工具书去理解其意义)2、 那么谁又能帮老师说说你对课文标题是怎么理解的,作者为什么要选择一本书为他的伴侣呢

研究表明，别有30%至40%的口腔溃疡患者，同时患有消化道疾病，其中1/4左右是消化道溃疡2、激素相关某些女性口腔溃疡复发与经期有关，这与内分泌导致的雌激素下降有关这种性质的口腔溃疡具有难以彻底治愈的特点，此外，还常常伴有口干、心烦、易怒和大便干结等症状3、精神因素部分朋友由于生活工作压力较大，精神持续处于紧绷状态，加上情绪波动较大，睡眠不规律等，导致副迷走神经紊乱，也常常容易出现口腔溃疡4、遗传因素研究发现，父母双方均有此病，那么十个子女中约有8到9个是本病患者如果父母中一方患有此病，那么大约一半的孩子也就是5-6个孩子会遗传到这一疾病5、元素缺乏铁元素，锌元素或者叶酸、维生素B和维生素C等缺乏很容易导致口腔溃疡复发

对儿童有文明礼貌的教育意义说教学目标：《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下1、知识目标(1) 使学生能认读单词：fine， OK， bird， pig， fox， hen(2) 使学生掌握与熟人打招呼的句型： How are youI’m fineI’m OKThank youAnd you2、语言技能目标在图文或场景下进行简单的英语交流和表演， 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力3、情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心

自己刚参加工作不到一年，还没有从学生时代的自由思想转变过来，没有认识到自己的一言一行都会产生政治影响，会引起社会和舆论的不安尤其在工作中，没有组织观念，擅自在网上夸大事实发表稿件，给单位和领导产生很坏的影响，这些都是我自己政治敏锐性差的表现2、组织纪律性不强按正常的程序，本单位人员要发表新闻稿件，就应经过单位相关领导审核，才能发表但是我却自己做主，没有经过相关领导审核，就发表了新闻稿件，所以证明我的组织纪律性还较差3、工作经验不足我在工作中出现以上错误的行为，也是我工作经验较少所致自己心里想：反正网上有许多虚假的东西，自己夸大一下，也不会出什么事，不会造成什么影响，然而恰恰相反，此事确给单位和社会造成很坏的影响，使我受到了一次深刻的教训

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