3、现在让我们带着自己的疑问共同走进课文中，感受一下掌声的神奇力量(板题)三、初读课文、整体感知1、请同学们轻轻打开书，自由地读一读课文，争取把字音读准，遇到难读的句子多读几遍，争取把句子读通顺2、读好了吗老师给大家带来了一些生字，你能读准吗(出示幻灯片：落lào下、残疾、情况、镇定、情绪、讲述、鼓励、犹豫、忧郁)指名读，读得对的，大家就跟他读一读，错的就帮他改一改(生读)老师提醒：这里有一个多音字“落”，它有三个读音(出示课件)：在这里读：lào表示留下3、词语我们读准了，谁愿意把这些词语送进课文里，将你的朗读送给在坐的老师和同学(指名读课文)其他同学边听边想一想：课文讲了一件什么事四、自主学习，深入体会1、掌声的力量真是神奇，让一个人发生了这么大的变化，下面，我们就走进课文，走进小英的内心世界

提问：学了6—23段文字，我们懂得了学写类似作文要注意哪几点学生思考回答，教师小结投影显示如下:明确：①学会选择典型事例突出人物品质的写法②叙事应该有详略③上下文注意过渡④叙事时要注意刻画人物的神态读到此，我们更深地了解到藤野先生为人正直，他真诚地关心着鲁迅，热情地帮助鲁迅，对待鲁迅没有丝毫的民族偏见读到此，我们会想：在这样一位老师的真诚帮助下，鲁迅定然能实现自己做医生的梦想，学成回国后去治病救人，救人救国可鲁迅最终却作出了弃医从文的决定，这究竟是怎么一回事呢学生思考回答，教师小结：(播放电影资料)原因有二：一是因为日本学生怀疑鲁迅考试得了60分是先生泄露了题目，他们根本看不起中国人，因为当时中国是弱国

秋分这天太阳到达黄经180°(秋分点)，几乎直射地球赤道，全球各地昼夜等长秋分过后，太阳直射点继续由赤道向南半球推移，北半球各地开始昼短夜长，即一天之内白昼开始短于黑夜;南半球相反故秋分也称降分而在南北两极，秋分这一天，太阳整日都在地平线上此后，随着太阳直射点的继续南移，北极附近开始为期6个月的极夜，范围逐渐扩大再缩小;南极附近开始为期6个月的极昼，范围逐渐扩大再缩小古有“春祭日，秋祭月”之说，秋分曾是传统的“祭月节”5、寒露 寒露，是秋季的第五个节气斗指戊;太阳到达黄经195°;在每年公历10月7日-9日交节寒露是一个反映气候变化特征的节气，寒露节气后，昼渐短，夜渐长，日照减少，热气慢慢退去，寒气渐生，昼夜的温差较大，晨晚略感丝丝寒意

2正确、流利地朗读课文通过范读、分角色朗读，能结合情节分析形象，总结寓意，得到人生启示3学会运用文章以对话展开情节的表达方式，体会文章逻辑严谨、文气贯通的特点二、教学重难点重点：通过朗读，积累文言知识与文言词语，明了文章大意难点：准确理解文章寓意，学会多角度地分析问题，培养思维能力三、教学方法讲授法，小组讨论法，多媒体辅助教学法四、教学过程(一)情境导入“杞人忧天”这个成语，点明了“忧”“忧”指的是忧虑、担忧“杞人”忧虑哪些事情呢今天我们就一起走进课文《杞人忧天》，一起去了解这个故事(板书课题，集体朗读)【板书：杞人忧天 忧虑】(二)初读课文，整体感知1组织学生自由朗读课文要求：字音读准确，把握重要实词

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