1)教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom2)本游戏可以进行Listen and colour的练习学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话3)建议：这一游戏还可制作成课件(具体内容与操作见媒体素材)游戏2：计时猜词竞赛Talk about it in your group(适当增加句型，进行扩展会话练习)如：This is my classroomIt's very bigThe door is yellowThe windows are green… I like my classroom

这不是巧合 而是在雪域高原 明代中央政权针对中原官式规制的一项“国家工程” 中原工匠带来的形制 融入地方审美 建成了这座汉藏合璧的建筑活化石 御碑上的“中国” 一座汉文与藏文同刻的“御制瞿昙寺碑” 碑文中多次出现“中国”二字 是碑刻中“中国”一词最早的汉藏对照表述 御制瞿昙寺碑(复制品)这是明代“因俗以治”“多封众建” 边疆治理方略的鲜活实物标本 是多元一体格局下中华民族向心力的集中体现 展柜中 一尊通高146厘米的鎏金铜观音菩萨像 宝光璀璨 明永乐款鎏金铜观音菩萨像代表了明代铜鎏金造像艺术的最高水准 莲座前以汉、藏、梵三文刻着“大明永乐年施” 汉文也顺应藏文习惯从左往右书写 体现出明代中央政府对藏传佛教的尊重 汉藏佛教文化的交融 展览陈列着大量壁画临摹作品 瞿昙寺现存明清壁画超1500平方米 80%为明代原作 观众在展厅内参观壁画临摹品

其正面理由是“责任越大，痛苦越大，快乐也越大”其反面理由是“责任是逃避不了的”这两个方面互相支持，使论证更加有力梁启超先生此文严密的论证之美令人叹服二、精彩的语言之美(ppt显示)(一)再次研读三分钟，感受文章语言特点出示任务：看看文中运用了哪些不同的句式找找本文有哪些修辞手法不同句式和修辞使用有什么好处反馈指导：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句;肯定句、否定句;主动句、被动句等修辞手法——排比、设问、反问、引用等指导学生在文中找出具体句子第四组学生展示：⑴人生什么事最苦呢莫若于身上背著一种未了的责任——设问句⑵到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲——反问句⑶责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩

导读：在我国历史长河中，似乎从不缺各类朗朗上口的俗语或顺口溜，当然这些关于传统节日和节气的顺口溜，既反映了人们的生活习惯，又从侧面突出了我国悠久的文化底蕴，那么，大家对关于冬至吃饺子的顺口溜了解多少呢，下面一起来看看1、冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管纪念医圣张仲景，千年习俗又流传2、案板方方刀光寒，或菜或肉剁成馅面团圆圆杖下扁，筷子取馅面中填巧手捏出玲珑褶，皮薄馅大锅不沾山西陈醋山东蒜，饺子浮沉几人馋3、北方冬至包饺忙，冬至南方熬高汤若要一年不生病，快找名医下膏方冬令进补是时尚，别忘祖宗烧点香阴阳调和很重要，阖家幸福都无恙4、冬至大学纷纷下，烧锅开水煮饺子不要人夸味道好，只要饺子吃的香5、动冻纤指玲珑褶，或蒸或煮诱人涎

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