Look at the picture and say:3Point out the project of this lessonPresentation and exercises1New words: hundred， jacket， socks， coat， sport shoes， sweater……2Work with language:1) Practice orally， and than complete the dialogue2) Make new dialogues in pairs， and ask some pairs act out in class3) Listen to the tape and write down the prices

4、食堂运来24吨的煤，第一次用去1/3，第二次用去的是第一次的2倍少3吨，第二次用去多少吨五、作业：练习四第11—15题人教版六年级上册数学教案免费（篇19）教学内容：人教版六年级上册第四单元第一课时教学目标：1、知识目标：使学生认识圆，知道圆的各部分名称掌握圆的特征，理解直径与半径的关系初步学会用圆规画圆2、技能目标：让学生从生活中认识圆，借助动手操作活动，发现规律，培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念3、情感目标：通过操作、研讨，培养学生独立探索能力和创新、合作的意识教学重点：掌握圆的基本特征，理解直径与半径的关系学具准备：圆的实物、剪好的圆片、圆规、直尺教具准备：细线、图钉、剪好的圆片、三角板教学过程：一、悬念产生好奇，好奇带入新课（一）设置悬念师：同学们，你们知道吗

我们现在所说的“义”是指社会公义，“利”指一己之私利，即个人利益要服从于集体利益、国家利益以至民族利益在当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应该作出正确的抉择2感受孟子的人格魅力围绕“我心目中的孟子”这一话题，学生自由发言生1：孟子本人是一个比较高傲的人，他不肯迁就，不肯趋炎附势他说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”孟子曾经在齐国任客卿，后来因为与齐王意见不合，便决定辞去齐卿回家，断然拒绝了齐王“万钟”的诱惑，这些言行都表现了孟子大义凛然的性格和气概生2：仁义是的利益有仁义，相关者都会有利益;无仁无义，所有人都不会有利益“义”作为一种道德规范，约束一己之私欲，成就集体、民众的大利

后来，这支记者团全员15人加入“青记”，曾圣提当选“青记”理事他们分赴华中各个战地开展采访，将一篇篇战地实况，传递给南洋万千侨胞另一位代表、被誉为“作家记者”的厦门《星光日报》特派战地记者赵家欣，经郁达夫、范长江举荐，先后参加中华全国文艺界抗敌协会、“青记”大会会后他奔赴台儿庄，在战地通讯中写道，面向着漫天的烽烟，自己怀着沙漠旅行者发现水草一样的心情发掘到生命光辉，于是把年轻的生命，投入在战斗巨人——亲爱祖国的怀抱里除各地代表之外，各界来宾也莅临“青记”一大会场，总人数近百人，在战时汉口称得上一场声势不凡的盛会邵力子、于右任、郭沫若、沈钧儒、潘梓年、张季鸾、王芸生、邹韬奋等政界、文化界、新闻界知名人士到会祝贺

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