一些正备孕的夫妻们，就有所疑惑----试问接种新冠疫苗后几时可以怀孕是否正如网上所说的接种疫苗后3个月不能怀孕事实上，目前按照临床资料分析，尚未判断意外妊娠女性疫苗后会导致发生不良后果的风险，也没有足够的文献和证据接种新冠疫苗3个月后不能怀孕接种疫苗后发现自己怀孕了，是否要终止妊娠吗考虑到目前新冠疫苗的特性，一般不建议孕妇、哺乳期女性接种，对于接种疫苗后发现怀孕，也不建议因接种新冠疫苗而采取特别的医学措施，例如终止妊娠若真的接种后发现意外妊娠，按照医学规定建议做好孕期随访和定期检查工作，随着后期研究数据不断积累，或许这些暂时的禁忌可能发生改变因此，若3个月内有生育计划的夫妻们，建议还是暂缓接种新冠疫苗

当你看见有人需要帮忙，你会不会主动去帮他这一系列身边的小事，你是否会去做我们的一举一动、一言一行都是一座城的文明，我们每个人的一小步，都是城市的一大步有时候，文明是那微不足道事情，会在我们生活中不经意地流露着，一句文明的问候，一个让座的行动，一瞬弯腰的美丽，一个温暖的微笑，都会触动每个人心灵，进而照亮一座城市我记得我一次坐朋友车的时候，在路边有一个阿婆在等车，朋友问：阿婆，去哪里啊是不是上圩上我车阿婆推辞了，但在朋友说服下上了车阿婆下车之后，我问朋友认识阿婆吗朋友说：看到你的眼神，我明白你在想什么，你明白吗我刚刚来那里的时候，有一次下乡，在走去取车一公里的路上，碰到几次骑车的村民，都问我去哪里

get up have breakfastgo to school have lunch go home watch TVgo to bedb认读这些动词词组2填表，每小组发给一张表格a师示范第一栏：T: What time do you get up /go to school …S: I get up /go to school …at …b小组内完成c交流、反馈板书设计：Unit 7 It’s lateWhat’s the time ,pleaseIt’s …练习设计：用What time do you …的句型了解家人一天的作息时间内容分析：本课是新标准英语(三年级起始)第三册第十模块，它的语言功能主要是运用Therebe句型去描述与月份相关的事情

）此设计意在以西湖优美的画面，对学生产生视觉冲击，让学生陶醉，激发他们对西湖美景深深的向往之情（二）初读感知，整体把握１、教师范读以教师优美的配乐朗读，让学生对课文有个整体感知２、学生自由读给学生以较大的自由发展空间，让学生自己去读，自己去整合文中信息通过一遍一遍地通读，整体地记，整体地感知，西湖群景也就立体地呈现在学生的眼前了（三）再读生疑，梳理问题在学生整体感知课文内容的基础上，让学生提问待学生提出问题后，引导学生自行梳理主要问题如：为什么说西湖是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠西湖周围的远山景色如何湖面的景色如何美丽月光下的西湖又是一番什么景象对小的问题当时予以解决，归纳出几个主要问题（如上述问题）以待研究解决

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