（巡视）（分组考单词，并预于奖励根据时间，最后剩下的小组可采用集体考的方式，保证所有同学参与到学习中来）师：（鼓励）同学们可真棒，我们一起为自己鼓鼓掌④、根据学生汇报，有针对性地教读单词——结合实际情况，注意读的方式：领读、指名读、男女生读、开火车读、高低音读等等3、教学Let`s do在教读单词的过程中，师领读，并模仿相应的动作四、练习、巩固单词师：同学们，这七个单词中，你还有不会的吗（巡视）好了，现在我们分小队比一比，看看哪个小队是我们今天最后的胜利者（多媒体出示成绩表）小队比赛：①、高低音比赛；②、中英对换练习；③、选代表背对黑板，师指单词，生读，小组代表做相应动作，比谁最快最慢的将接受背诵七个单词的考验，单词过关才能为小队赢得商标；④、利用问答的形式练读句子：I have a……（对上一节课知识的巩固，也是本节课的一个知识点）（师：What`s your name

因为，你是我的同学，你就是和我一起长大的那人，你们是我最信赖的人我们拥有共同的成长经历，我们曾在同样的环境里生活，我们拥有密切联系的过去，我们拥有历经岁月沧桑后弥足珍贵的同学情谊今天，我们共同聚会我们要喝得大醉，我们要把大学四年好好的回味十年之后，风云际会，我们要把这多年不见的思念，这十年的人生体验，坦诚相对今晚，我们必定要醉我们的同学会，不会搞垮一对算一对，不要搞成攀比会，不能搞成利用价值洽谈会今天，我们隆重相会我们要感谢武汉大学，感谢培养过我们的所有老师们，感谢所有让我们获益终生的老师们十年中，因为各种各样的原因，我们没能经常来看望你们，没有机会常回校看看，今天，请允许我代表所有的同学，向你们敬个礼，老师们，你们辛苦了

我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法说说我们学习这一部分的方法讨论明确：朗读课文──勾画关键词句──理解内容──体会特点──诵读课文2、自学课文其他部分，并交流，教师适时点拨自学提纲：(课件)山泉部分：(朗读──勾画──理解──体会──诵读)⑴这段文字运用了___、___、___修辞方法⑵这段文字写出了作者的哪些“朋友”它们各有什么特征3、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”文章表达了“我”怎样的感情讨论后归纳：字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情作者构思新奇，想像丰富，充满童心童趣把“进山看景”说成是“山中访友”，让人感到更加亲切，使景与我融为一体读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间的_感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢

央视网消息(新闻联播)：今年，我国设立1000亿元财政金融协同促内需专项资金，财政金融部门组合运用贷款贴息、融资担保、风险补偿等方式，引导更多资金流向投资和消费重点领域，激发市场活力在上海农产品中心批发市场，对做冷冻水产生意的王新建来说，每年的五六月都是批量备货的旺季，往往需要贷款来周转资金但今年的200万元贷款却不太一样，可以获得1个百分点、为期一年的贴息王新建享受的财政贴息，得益于国家今年扩大了服务业经营主体贷款贴息范围在原有餐饮、文旅等8类基础上，新增了零售等3类消费领域数据显示，一季度新发放的服务业经营主体贷款中，近70%的贷款主体都是像王新建一样的小微企业和个体工商户贷款资金有效支持了一批餐馆扩建、民宿升级等消费服务提升项目

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