这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍2趣味识字(1)教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固学生感到陌生的词语也该提示第1自然段：坪坝(bà) 绒球花 傣(dǎi)族 景颇(pō)族阿昌(chāng)族 德昂(áng)族 绚丽多彩第3自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸第4自然段：凤尾竹 摇晃(huàng)(2)指名读，正音(3)开火车练读(4)做游戏巩固字词3学生试读课文4指名分自然段朗读四、分组朗读，组间比赛1分小组朗读，每组读一自然段，各组练习2各组练习后进行比赛五、巩固字词，指导写字1指名读生字，新词

二、 食物网的定义 与食物链不同，食物网是由多个相互交错的食物链组成的复杂网络结构它反映了一个生态中不同种类生命体之间错综复杂且相互依存、相互制约的关系在真实世界中，每个生命体都可能处于多条不同层次上的食物链上，并与其他生命体形成复杂交错的网络三、 食物链和食物网之间的区别 1结构不同 首先，从结构上来看，食物链是一条线性结构，而食物网则是一个复杂的网状结构食物链中每个生命体只有一个前一个和一个后一个，而在食物网中，每个生命体可能同时处于多条不同层次上的食物链上2生态功能不同 其次，从生态功能上来看，食物链主要描述了生态中的“谁吃谁”的关系，反映了能量和营养元素在生态中的流动过程

(3)你有什么猜想二、探索新知用X、Y表示面积为24平方厘米的长方形相邻的两条边长，他们的变化关系如下表x/cm 1 2 3 4 6 8 12 24y/cm 24 12 8 6 4 3 2 11、说一说长与宽的变化情况(小组交流)2、这里哪个量一定3、面积一定时，长方形的长与宽有什么关系(小组讨论)板书：长×宽=长方形面积(一定)4、根据上面的数据，在方格纸上画出8个长方形(每格代表1 cm2)过程要求(1)出示方格纸，并标明X、Y轴上的数字(2)教师边讲解，边画长方形(3)学生接着画(直接在课本上完成)5、连接图中的点A，B，C，D……(1)猜一猜：图中的点A，B，C，D……在一条直线上吗(2)师生一起连线，验证自己的猜想

(4)、交流：老舍先生究竟是怎样做的你的感受又怎样呢您的心情……(失而复得的欢喜，失败后成功的喜悦)(5)、同学们，你们有过这种乐趣吗那么，大家觉得伤心事有一种什么乐趣呢师：是的，有喜有忧更有乐趣(相机板书)看来，老舍先生今天也给我们带来了许多乐趣感受与人分享的乐趣(围绕第五自然段交流)师：养花的乐趣不仅仅是令作者自己可以增长知识;在劳动中有益身心健康;使人体会喜忧的快乐还有最令作者感到自豪的事吗(养花能闻香味，看花开，送花给别人)你是从哪个地方体会到的闻香味，看花开，送花给别人，这是养花的什么(1)、想一想，养花是不是只有这三件成果还可能有哪些师：既然有这么多成果，为什么作者只写这三件请大家都默读这一自然段，体会体会作者写这一段究竟是想说什么

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