今日更新!三部门调拨1万件中央救灾物资 支持广西做好地震、洪涝灾害应急处置和救灾救助工作-南征北战网
【过程与方法】通过观察与实际操作，理解有理数与数轴上的点的对应关系，体会数形结合的思想【情感、态度与价值观】在数与形结合的过程中，体会数学学习的乐趣二、教学重难点【教学重点】数轴的三要素，用数轴上的点表示有理数【教学难点】数形结合的思想方法三、教学过程(一)引入新课提出问题：通过实例温度计上数字的意义，引出数学中也有像温度计一样可以用来表示数的轴，它就是我们今天学习的数轴(二)探索新知学生活动：小组讨论，用画图的形式表示东西向马路上杨树，柳树，汽车站牌三者之间的关系：提问1：上面的问题中，“东”与“西”、“左”与“右”都具有相反意义我们知道，正数和负数可以表示具有相反意义的量，那么，如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢
回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法2能够建立适当的直角坐标系,解决数学问题学习过程一、学前准备1、通过直角坐标系，平面上的与()，曲线与建立了联系，实现了2、阅读P3思考得出在直角坐标系中解决实际问题的过程是：二、新课导学◆探究新知(预习教材P1～P4，找出疑惑之处)问题1：如何刻画一个几何图形的位置问题2：如何创建坐标系问题3：(1)如何把平面内的点与有序实数对(x,y)建立联系(2)平面直角坐标系中点和有序实数对(x,y)是怎样的关系问题4：如何研究曲线与方程间的关系结合课本例子说明曲线与方程的关系问题5：如何刻画一个几何图形的位置需要设定一个参照系(1)、数轴它使直线上任一点P都可以由惟一的实数x确定(2)、平面直角坐标系：在平面上，当取定两条互相垂直的直线的交点为原点，并确定了度量单位和这两条直线的方向，就建立了平面直角坐标系
从学生已知的入手，学生很快就能进入到学习活动中来，拉近了文本与生活、学习与生活距离，使学生学得自然、学得轻松2是的，我们可以用眼睛去观赏春天，用耳朵去聆听春天，用鼻子去嗅闻春天，用嘴巴去描述春天然而，有一位女孩却要用双手去触摸春天(板书：触摸) 3今天，我们要学习的这篇课文，题目就是——《触摸春天》请大家读课题，一定能读出不少疑问(指名交流) 二、走进《触摸春天》，整体把握全文 1是的，春天可以看，可以听，可以闻，可以说，难道还可以触摸请同学们快速浏览课文，按这样的说法，表达你对课文的初步了解(出示) 2学生浏览课文后，指名说安静(谁)在用手(心)触摸花、蝴蝶(春天)
六、布置作业掌握字词第二课时一、复习旧课，巩固词语二、质疑问难，合作探究1、重点研读：薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味语言[问题]a第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处b第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处c找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好(多媒体或投影显示问题组)[明确]a写山景：自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……写水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中b都是对冬天的喜爱、赞美的感情;都运用比喻、拟人的修辞c比喻、拟人句(美句赏析，着重分析加点词的表达作用)(过渡)济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞