(可以拿去花皮球的2段，也可以给白皮球加上一段)4、请你也来设计一道类似的题目，同桌一个人出题，另一人根据同桌的意思画一画，摆一摆，再说一说五、总结这节课，你有哪些收获你学到了什么新的本领跟同桌交流一下你的想法数学教案相关小学三年级数学倍的认识教案篇3教学目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣4、培养他们的创新意识和实践操作能力教学方法：启发、讨论、竞赛、直观、游戏相结合式的综合教学法教具准备：学生准备三角形，圆形印尼(或圆片、三角形)，教学挂图教学过程：一、设计问题情景，引入新课：挂图出示：校园里有一个美丽的大花坛，花坛里五颜六色的花开了，招来了许多蝴蝶

作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的风景陶醉，可以读的轻柔一些；第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受4、学生感情朗读全文5、练习背诵课文6、指名背诵课文三、书写生字1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字

四、小练笔片段练写：我们的家乡也很美，我们生活的周围也有许多美丽的地方，请选择一处你喜欢的景物，抓住这处景物的特点写一段话板书设计树木抽出春天积雪：淙淙万物复苏（溪水）生机勃勃小鹿：欣赏教学反思《美丽的小兴安岭》这课文主要围绕“小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的”按春、夏、秋、冬的顺序来写，向我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情我在课堂教学中注重以下两点：一、利用媒体，创设情境在教学中，利用多媒体教学，调动了学生的学习兴趣在导入课文后，我首先让同学们观看了有关小兴安岭的风光片同学们看得非常投入，从学生惊叹的语气和表情中，我已感受到他们被小兴安岭的魅力深深地吸引于是我因势利导引入对小兴安岭“春天”这一小节的学习

能讲讲你们的幸福时光吗2、当我们沉浸在幸福时光中时，我们一定要想到是父母之爱、长辈之爱、亲人之爱、朋友之爱带给我们快乐和甜蜜今天，我们将走入文本，去分享另一个小姑娘的幸福(生读课题)3、引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁谁把什么献给守林人的女儿为什么要献给她)二、初读课文，了解大意1、学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字、词2、本课的生字、新词不少，相信你们能通过自己的努力，学会本课的生字，把课文读正确、流利(生自学生字、词)3、检查学生认读生字的情况4、初读课文，提出疑问5、引导学生概括主要内容，并读好：“达格尼”“爱德华·葛利格”两个人名，了解他们不同的身份初步解决：什么是守林人，谁把什么献给守林人的女儿等疑问

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