师：你怎么知道它是正方形呢谁有方法证明盒子的这个面是正方形如：把正方形的纸贴在盒子上，与其中的一个面进行比较验证师：那另外的面呢，谁有办法能验证3不一样，盒子好像有几个正方形一个是立体图形，一个是平面图形4刚才有小朋友说盒子上有几个正方形到底有几个正方形呢，我们一起来数数5集体交流A．你是用什么方法来数的B．教师事先准备若干正方体图形贴在黑板上，根据幼儿的回答方法进行小结，并用图示表示如：按颜色、做记号、方位等6教师小结：原来每个盒子都是由6个正方形组成7那么盒子上的6个正方形大小一样吗8出示验证工具这里有一些工具，请你们用这些工具来验证刚才的猜测，你们看有哪些工具呢9教师讲解要求：每位幼儿拿1个正方体选择位置坐下，3张桌子上分别放一个筐，里面有5只笔、5根吸管、5张A4纸、5把剪刀、磁力棒若干

"⒀《岭南采药录》："和生盐捣烂敷疮；被铁针伤，留铁锈于肌肉，敷之可以吸出能发散解表，健胃，开膈"⒁《南京民间药草》："打烂外敷，治各种疮疖另外取野菊花煎水内服"薤白配伍应用及 附方配瓜蒌：瓜蒌既能化痰宽胸，又能润燥滑肠；薤白滑利通阳，开心窍，散胸中与大肠气滞，兼能活血二药相配，一润一散，涤痰泄浊，开胸散结，主治胸阳不通、心血瘀阻、心前区或胸骨后刺痛、闷痛诸证配半夏：半夏能燥湿化痰，消痞散结，和胃止呕；薤白能理气宽胸，温中通阳二药相伍，主治胸痹心痛彻背、肺气喘急、胃脘不舒或干呕等证配当归：当归有活血祛瘀、补血润肠之功，薤白能活血化瘀、祛风散寒、除下焦寒湿，二药共用，可治月经不调、赤白带下、胎动不安等病

板书：半径教师提问：根据半径的概念同学们想一想，半径应具备哪些条件在同一个圆里可以画多少条半径所有半径的长度都相等吗教师板书：在同一个圆里有无数条半径，所有半径的长度都相等(3)同学继续观察：刚才把圆对折时，每条折痕都从圆的什么地方通过两端都在圆的什么地方教师指出：我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径直径一般用字母 d来表示板书：直径教师提问：根据直径的概念同学们想一想，直径应具备什么条件在同一个圆里可以画出多少条直径自己用尺子量一量同一个圆里的几条直径，看一看，所有直径的长度都相等吗教师板书：在同一个圆里有无数条直径，所有直径的长度都相等(4)教师小结：通过刚才的学习我们知道，在同一个圆里有无数条半径，所有半径的长度都相等;有无数条直径，所有直径的长度也都相等

⑵理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质⑶领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的⑷正确、流利、有感情地朗凄课文2过程与方法以读为主，通过形式多样的读，让学生在读中把握课文的主要内容，理清文章的条理再在品读关键语句中，深入文本，了解人物的特点，体会作者表达的思想感清3情感、态度与价值观⑴激发学生对涅利的敬佩和赞叹之情⑵教育学生要自强、自立、自信⑶使学生懂得人与人之间应该懂得相互欣赏和鼓励重难点与关键l重点：了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶上的2难点：通过语句的品读，体会作者所表达的思想感情以及所刻画的人物特点

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