紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来;要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习第二句话是成人才能成才俗话说得好，先成人，后成才在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了美好的品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途因此，我们要以《小学生日常行为规范》为行为准则，时时处处严格要求自己自尊自爱，注重仪表，举止文明，真诚友爱，礼貌待人，勤劳俭朴，孝敬父母，注意自身安全、健康成长第三句话是实干加巧干在学习上，我们提倡两个字实和巧实，就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握最基本的知识

此时的我们必须争分夺秒，只因背上承载了太多的期望十二年寒窗苦读，只为那一刻破茧成蝶，才不枉这似水年华2、毛毛虫经历了痛苦挣扎才破茧成蝶，那段磨难是痛彻心扉的;河蚌久经阵痛终能强壮自我孕育出璀璨的珍珠，那段磨难是刻骨铭心的;凤凰在烈火中铸就，再涅磐重生，那段磨难是脱胎换骨的是啊只要我们经历了磨难并克服困难，便能化险为夷，走向成功飞蛾扑歇后语下一句 飞蛾扑火歇后语下一句是自投罗网 飞蛾扑火自取灭亡读后感 “飞蛾扑火，自取灭亡”这是人们常说的一句成语，一句话可是，我却不这样认为，因为我从飞蛾身上看到了一种舍生忘死的勇敢，一种与众不同的顽强，一种可歌可泣的精神飞蛾，破茧而出是顽强;飞蛾，拥有一颗勇敢而又顽强的心;飞蛾，它永不停歇的朝着光明飞去

(3)小结：在这样的统计图上，我们不仅可以直观地比较各个扇形的相对大小，还能清楚地看出各部分与整体之间的关系【设计意图】通过计算、选择、补充，让学生经历扇形统计图制作的过程，使学生对扇形统计图有一个较为完整、全面的认识，同时通过对信息的整理和对扇形统计图的优势分析，明确扇形统计图的特点3尝试练习出示教材第97页“做一做”的内容(1)你能看懂这张扇形统计图吗统计的是什么你是怎么知道的(可以根据旁边的图例来知道各个扇形代表的项目)(2)说说从图上你得到了哪些信息(3)如果每天喝一袋250 g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克引导学生用百分数的意义理解各百分数和250 g的关系，进而算出各种营养成分多少克

2、课外搜集有关藤野先生的资料，准备与同学们交流第二课时一、检查作业1、默写词语、拼音2、思考下列问题：(1)作者抓住藤野先生的什么特征来进行描写(2)作者写了藤野先生的哪四个典型事例分别表现了他怎样的思想品质二、深入理解人物1、同样是日本人，别的日本人是怎样看待中国人的这种态度，最集中地体现在哪两件事件上A、“匿名信事件”讥刺“我”得了教员漏出来的题目，才考试合格的“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”——前半句揭露了日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达对此的愤恨和抨击;后半句写出了作者在遭受屈辱后极为辛酸和愤懑的感情B、“看电影事件”做侦探的中国人被日本军队枪毙，别的中国人在围观，日本观众在欢呼

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