同时介绍法布尔的著作《昆虫记》，推荐给学生阅读最后，带着这种崇敬之情，回归整体，朗读全文四、书写生字，认识新偏旁和笔画(饥、饿、传)(一)认识“食字旁”借助学过的认读字，识记新偏旁“饿”和“饱”是我们一年级学过的两个认读字它们又是一组反义词，请你结合两字的意思，想想：“食字旁”表示什么(二)书写生字1、观察生字，在结构上有什么共同点(饥、饿、传)这三个字同为左窄右宽;并回忆书写规则：左右结构的字，左旁右侧齐一线2、重点指导书写“传”字(1)书空新笔画“竖折撇”(2)认真观察：写好这个字需注意什么(3)教师板书示范(4)学生描红并独立书写一遍(5)反馈评改五、作业1、继续练习朗读课文2、想象画面背诵第1自然段，争取做到有语气

这zhè不bù是shì真的de一yī条tiáo鱼yú能néng有yǒu多duō贵guì你可能néng无wú法想xiǎng象xiàng世shì界jiè十shí大dà最zuì贵guì的de观guān赏shǎng鱼yú，美měi极jí了le，但dàn价jià格gé却不bù是shì大dà多duō数人rén能néng承受的de1角jiǎo神仙鱼yú世shì界jiè上shàng最zuì贵guì的de观guān赏shǎng鱼yú价jià格gé排名míng，十shí大dà最zuì值zhí钱qián的de观guān赏shǎng鱼yú据jù说shuō只zhǐ有yǒu获得墨mò西哥政府的de特tè别bié许可才能néng捕bǔ捞lāo角jiǎo神仙鱼yú

1引入句型How many练习几组之后，问一个同学：What do you haveS:I have 19 monkeysT: Can you say it, again(尽量用表情和体态来表示)How many monkeys(用手指着19) S:19 monkeysT举起三块橡皮)LookHow many erasers do I haveHow many(开始数) One, two, thereHow many eraserThere erasers(板书划线局部)(举起两本书)How many books do I have全班：Two books2练习句型How many ,总结句型特点

师：是啊，一年过去了，往日的朋友已变成了今天的灯火，小鸟怎么不伤心呢，它是在用目光和大树交流感情师：小鸟对大树的情，把大树也给深深地打动了，大树想在自己还没有被燃尽之前，为小鸟寄去一张友情卡，同学们，你们愿意为大树写这张友情卡吗(屏幕播放友情卡信纸图和音乐)师：好，那就赶紧为大树写上几句深情的话吧(生自由写，师巡视)生：我是这样写的：亲爱的小鸟，我想我再也见不到你了，我们虽然都身在他乡，但是我们的心是紧紧相连的，我们永远是的朋友师：你写出了大树的心里话，还有吗生：啊，亲爱的小鸟，多日不见，你过得怎么样虽然我们今生不能相见，但是这一生能有你这样的朋友，我也觉得死而无憾了师：说得真好，同学们，这是大树的肺腑之言，你们说出了大树的心里话，大树它就是这样来表达对小鸟的情感的，但是作为读者，你还有什么话想说，你想对谁说

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