人类的嘴唇颜色应该是呈现粉红色的，若是嘴唇的颜色不正常，这可能和身体健康出现问题有直接的关系，有时候食物中毒或是其它中毒，都容易造成嘴唇发紫问题所以，我们要深入了解一下，中毒造成嘴唇发紫应该如何正确解决的如果人们长期接触某些重金属或是某些危害气体，就容易导致血液中毒，从而产生缺氧，它表现出来最明显的现象，就是嘴唇发紫所以，嘴唇发紫问题是比较严重的，当然除了中毒之外，肯定还有其它因素也会导致嘴唇发紫的问题，但若真的是因为中毒而引起的嘴唇发紫，这就说明血液中毒已经比较严重了，若不能及时缓解嘴唇发紫的问题，就可能会对人的器官造成更大的伤害因此，产生中毒现象后，及时送往医院进行治疗是十分关键的，一旦送的不及时，就会造成更大的影响

2、通过careful reading， 学生能够从文章中提取有效信息，正确回答问题，逐步提高阅读技巧和能力3、能够运用be going to 句型谈论自己的新年决心同时培养学生的目标意识与责任意识，使学生能够正确地下定决心并坚定地执行二、 教学重、难点1、Structures： I’m going to……2、Train the students’ reading skills三、 教学过程Step1 Warming up and lead inEnjoy a songFree talk： 1） What’s the name of the song2） What do you want to be when you grow up

课后的延伸作业是为学生设计一个综合实践活动，这要发挥小组的团队作用学生既可运用所学的混合运算知识帮助解决问题，又增加了社会实践经验因为，这其中包括购买哪些食品、轻重如何、携带是否方便、价钱是否合理等问题案例点评本节课的设计能创造性地使用教材，根据学生的实际情况改编原教材的情境，使学生从生活经验的客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学变以往让学生死记先乘除、后加减的规律为促使学生独立自主地探究出混合运算的规律，特别是课前让学生亲自去市场调查各种水果的价格，更为课上的计算买水果的价钱做了铺垫这是这篇教学设计的特色之处，因为它更密切了数学与生活间的联系教师所设计的猜一猜活动拓宽了学生思维的空间

”这番话的意思时，出示几幅情境图，如：清晨、中午、生病、学习等时候，引导学生联想自己的母亲，这样学生从自身实际出发，自然缩短与文本之间的距离最后让学生在分角色朗读中加深理解，瘦弱的母亲能承受那么重的担子，这并不是母亲的力大无穷，而是母亲对我们的关心，对我们的爱护，这就是母亲，这就是母爱四、升华总结课文 在《烛光里的妈妈》的音乐声中，用朗读带领学生走进“作者抱母亲入睡”这一情景，启发学生理解这泪水背后的含义，学生体会到这是幸福的泪水，感动的泪水，高兴的泪水……通过“无数次”和“第一次”的比较，让学生认识到母亲给予我们的太多，而我们给予母亲的太少，学生自然想到孟郊的一首诗：《游子吟》，并板书：谁言寸草心，报得三春晖

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