都过得怎么样呢(一)2012年秋天，向巴卓玛那是赵老师作为班主任，带的第一届学生2010年起，每届学生有55人，他们自己反映，和本地学生差距明显，上课听天书，心理压力大学校就给他们单独编班，帮他们逐渐适应2012年，是赵老师第一次任西藏班班主任刚来沈阳的时候，有的同学水土不服，被蚊子咬得整条胳膊肿起来，甚至两年后还能看到印子——所以，当向巴卓玛在脚上发现淤青时，并没有太当回事，以为还是小时候常见的那种磕磕碰碰直到后来，她走几步就没劲儿，还头晕吃不下饭赵老师知道以后，立刻就近带她去了医院经过一系列检查，情况不乐观，当晚转到了医大一院赵老师还在安慰她，说没啥大事，就是贫血，要住院卓玛的亲人听说确诊白血病的消息，从西藏赶到沈阳，情绪几度崩溃，提出要把卓玛带回西藏，见家人最后一面，按宗教习俗度过最后的时间

【教学过程】一、谈话激趣，揭示课题1、谈话激趣导入在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲（看视屏）――齐说地球你还想叫地球什么（摇篮、水球、母亲……）2、我们大家每天都生活在地球上，但是我们生活的地球又是怎样的呢让我们和飞上太空的宇航员一起，在天际遥望地球吧(屏示:播放录像,)3、揭示课题看了刚才的录像，你有什么感受（生谈感受）是啊地球是如此美丽，同时又是如此渺小据科学家观察推测，在茫茫宇宙的无数个星球中，只有地球这一个星球适合人类居住今天我们就来学习一篇有关地球的`文章（屏示课题：只有一个地球）齐读课题看老师的手势再齐读课题，强调“只有”二、明确目标，理清条理

太阳钟做法较简单较适宜孩子动手实践操作词语分类就是把动物与植物分开，内容简单图片搜集培养的是学生的检索能力，检索能力是重要的学习能力“金钥匙”让学生明白搜集图片不但有趣，还能增长许多课外知识呢教学建议：1、“语文天地”地练习内容可以集中进行，也可以穿插于课文的学习之中进行2、写字练习可以安排在＜乌鸦喝水＞的写字环节中完成3、比较形近字应启发学生想办法区别字形例：口渴了，缺水，所以“渴”是三点水旁；喝水必须用口，所以是口旁4、 “怎么”、“什么”的正确使用如果从语法规则上让学生去区别很难，应先让学生自已做，做完后，反复读，培养语感，然后再用这两个词语口头造句，强化这两个词语5、“把”字句的学习可以先把例句搞清楚，再采取小组合作学习的方式，最后全班交流，挑出好句子反复读，加强语感

You have got so many animalsLet’s have a lookThey are … …I also have some animalsLookI have a dogI have a pandaI have a rabbitAnd I have a zoo(用卡片呈现句子，贴到黑板上)Look, I have a … …T: What kind of animals do you haveS: I have a … … (用所学句型介绍自己的动物玩具)T：CoolGreatSuperWowMay I have a look(呈现新句型)S：SureHere you are

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