”表达了作者对战争的控诉，要读出那种强烈的指责的情感好，现在请同学们用老师教给你的方法和你自己领悟到的方法，小组合作学习朗读2——4小节现在开始8、学生小组合作美读2——4小节，教师巡回9、小组展示读10、同学们都会读了，下面我们一起来有感情地朗读第1——4小节全体学生齐读1——4小节【设计意图：1、借助课件生动的画面，将自然界原本的美好景象与因战争破坏的景象进行对比，深化了学生对战争的破坏性认识，从而激起学生对战争的憎恨，对和平的呼唤2、在教授过程中，教师只是教给学生学习的方法，然后放手学生小组合作完成，是教师主导，学生主体地位的体现3、采用反复朗读，体现阅读教学读中感悟的学习方法通过以上环节的学习，我发现学生不仅了解了学习诗歌的方法，而且，极大地调动了学生制止战争，维护和平的情感

因为关节的疼痛与体内尿酸的水平有很大的关系，当体内尿酸持续升高时，就会引起关节的疼痛但是在疾病的早期，体内尿酸逐渐的升高，但并没有引起关节疼痛的症状，但这并不意味着疾病没有进展，相反的只要体内的尿酸持续的升高就会影响到病情，如果不及时干预，会使急性的症状转化为慢性，那么患者就会长期受到疾病的影响3、盲目选择手术治疗痛风在进展到一定程度以后会形成痛风石，这时会对关节造成很大的影响，需要通过手术的方式将其切除，但这并不能完全的治愈痛风，所以患者不要总是想着手术治疗在痛风石被取出来以后，还需要长期的控制体内的尿酸浓度，并且在进行手术以后还是存在一定复发率的，如果术后患者不积极配合治疗，痛风很容易就复发

省第十一批援疆前方指挥部郑重表态，始终牢记组织重托，牢牢把握讲政治、讲实干、讲廉洁根本要求，精诚协作、担当作为、精益求精把援疆工作干好，奋力推动广东援疆工作持续“走在前列”交接不断档，起步即冲刺连日来，广东援疆前方指挥部和各工作队分头行动、全面铺开在广东援疆前方指挥部驻地大院，新老援疆干部逐一对接，面对面交接清单、手把手传授经验，确保思想接续、工作衔接、干劲持续在驻疏附县工作队，新老干部队员们走进项目一线，实地开展“传帮带”工作，手把手分享经验，同步检查督导项目施工进度，确保项目接续推进不断线在驻伽师县工作队，干部们走访调研，与当地干部群众面对面交流，掌握受援地发展现状、熟悉业务体系，把准今后工作方向

教学重点：巩固各种运算律的特点，掌握画图整理信息的方法教学难点：灵活运用所学的知识解决实际问题教学准备：课件教学过程：一、知识系统整理今天这节课我们要一起来复习和解决问题有关的知识1、复习运算律（1）提问：我们学过的运算律有哪些用字母怎么表示师归纳板书：加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+b+c=a+（b+c）乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：a×b×c=a×（b×c）乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c（2）学习这些运算律有什么作用呢①可以运用这些运算律进行简便计算，提高计算的速度和正确率②运用加法交换律和乘法结合律还可以进行加法和乘法的验算2、复习解决问题的策略提出以下问题：（1）同学们，这学期我们又掌握了一种解决问题的策略，它是什么呢

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