【复习导入】1学生口述2的倍数的特征，5的倍数的特征2练习：下面哪些数是2的倍数哪些数是5的倍数324 153 345 2460 986 756教师：看来同学们对于2、5的倍数已经掌握了，那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了这节课，我们就一起来研究3的倍数的特征板书课题：3的倍数的特征【新课讲授】1猜一猜：3的倍数有什么特征2算一算：先找出10个3的倍数3×1=3 3×2=6 3×3=93×4=12 3×5=15 3×6=183×7=21 3×8=24 3×9=273×10=30……观察：3的倍数的个位数字有什么特征能不能只看个位就能判断呢(不能)提问：如果老师把这些3的倍数的个位数字和十位数字进行调换，它还是3的倍数吗

Justification: Help students to have a better understanding of cultural differences and improve their speaking abilitiesStep 5：Summary and Homework1、Ask students to make a summary of the cultural differences mentioned in the text2、After the class， ask students to write a paragraph about how people can understand each other’s cultures better

山药去皮切块放入锅中，加入薏仁和粳米，倒入适量的水等到煮半熟之后将茯苓磨成粉撒入，转小火煮熟，建议空腹食用山药补气，薏仁、茯苓祛湿，但是粳米较硬不适合肠胃弱的人食用，多吃容易不消化3、白茯苓粥准备食材，白茯苓粉、粳米、调味品将淘洗好的粳米放入锅中，在加入白茯苓粉倒入适量的水，大火煮开后在转小火煮至米烂，放入适量的调味品，盐、味精、胡椒粉增加茯苓粥的味道，喜欢吃咸粥的朋友可以制作这款粥的健脾胃效果很好，利水肿，像老年朋友缺乏运动身体容易出现浮肿，并且牙口不好，吃一些咸粥很适合，建议早晚两餐食用，能够消浮肿4、茯苓奶茶准备食材，茯苓、牛奶将茯苓磨成粉，然后用凉水冲开后加入煮沸的牛奶，简单搅拌后可以饮用，喜欢喝凉的可以放置一段时间

3、集合的概念，本课的重点结合探究中的实例，让学生说出集合和元素各是什么知识的呈现由抽象到具体进一步熟悉元素与集合的概念，让学生分清实际问题中的集合和元素为后面学习两者间的关系做好铺垫教师在这一环节做好学习指导，确定的对象组成的整体叫集合，如果对象不确定，就不能确定为集合（举例）加深对概念的理解4、 熟悉巩固集合的概念通过例题，练习、帮助学生进一步熟悉和理解集合的概念5、 集合的符号记法，为本节重点做好铺垫6、 从实例入行手，探索元素和集合的关系，学生能用文字语言描述，如何用数学语言描述，给出元素与集合关系符号表示，在这个环节教师适当引导学生积极主动参与到知识逐步形成过程，便于学生理解和掌握，落实本课的重点，学习指导：⑴集合元素的确定

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