(生默读、思考、指名答)(2)、出示句子第五自然段抓住“骄傲”、 “秉烛夜游”体会朋友的赞叹，我的自豪(3)、作者用词多么准确呀那么这种喜欢、骄傲、自豪是一种什么乐趣呢(是享受与分享劳动果实的快乐)(4)、读出你们的赞叹，读出作者的自豪来齐读第五自然段(5)、养花的乐趣归结起来就是：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有否有色，既须劳动，又长见识作者从养花中得到这些乐趣看着板书齐读最后一段二、在引导点拨中学习语言特色师：我们知道老舍先生被誉为语言艺术大师，他的这篇文章在语言表达上有什么特点A、这篇文章用词丰富，有的词很通俗、很平常，就像一位老伯伯在聊天，说些家常话比如：花开得好坏大小都不计较，只要开花，我就高兴

它特别像我们小时侯用秫秸编织的蝈蝈笼子经纬交织，左右相连十分结实，即使从大树上掉了下来，也一点都没有散解或变形这句话中作者对缝纫鸟编织的草窝感到惊叹，可以用对比的方法那草窝简直就是一个精致的艺术品那草窝就是一个精致的艺术品把这种草窝的精致读出来3第三次作者看到了什么有什么样的感受这时阳光灿烂，晴空如洗，我抬头望去，只见缝纫鸟有的又开始编织新的草窝，有的在修补被风雨损坏的巢穴，有的飞来，有的飞去，总而言之，它们是那样忙碌、勤劳而又欢乐……你感受到什么了(缝纫鸟坚忍不拔)从哪感受到的把你对缝纫鸟的赞赏读出来这么好的句子、这么坚忍不拔的鸟，值得我们把它记在心中，练习背诵三、总结：这篇文章就要学完了，你有什么收获呢

2、教师范读课文（或放录音）请大家注意字的读音3、学生再读课文，划出本课的生字新词4、学生汇报教师出示下面的词语，请大家读一读中央 黄瓦 宽阔 雄伟 纪念碑 柏油绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦教师从旁纠正字的读音，注意“矗、似、厦”是翘舌音5、记准字形：教师根据学生汇报出示下面的生字：央 瓦 阔 雄 油 阴 交 川 迹 优1）学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字2）小组讨论，交流识字方法3）对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导央：最后一笔是“捺”瓦：笔顺是 ，一共四笔碑：右边的笔顺是“撇、竖、横折、横、撇、横、竖”6、指导书写：阔：“门”要写得宽大一点

在同学们立即离开母校，踏上各自新的征程的时候，我期望大家不要忘记父母在你们身上花的心血；别忘却了学校和老师对你们的期望；别忘却了刻骨铭心的同窗友情；别虚度了光彩绚丽的时代青春年华；别放弃了曾经拥有的理想信念；用生命和心灵演绎自己新的出色你们今后将要进入一个新的学习和生活环境，到那里以后，一旦偶有成功，但切记不可得意自满，要记住：“顺风顺水的船很难靠岸，没有刹车惟独油门的车无法行驶”倘若遇到困境，你也不必气馁无望“有志者，事竟成；苦心人，天不负”同学们，当今社会，形势喜人，形势更催人，竞争激烈，大浪淘沙在今后的求学求知道路上，你们将在竞争中生活，在竞争中突破，在竞争中创新，在竞争中成功竞争需要理想，竞争需要自信

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