要齐心协力、真抓实干，奋力开创全州统战宣传工作新局面，为奋力谱写巴州高质量发展新篇章贡献更大力量克州 近期，克州党委统战部召开统战系统宣传工作会议，深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想，全面落实上级统战宣传工作部署，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线，总结工作成效、剖析短板不足、安排部署重点宣传工作任务会议强调部署了下一步工作举措：一是健全统筹联动工作机制，将统战宣传纳入年度重点工作，理顺层级职责，凝聚全域宣传合力二是整合优化宣传阵地，深耕做优"克州统战"微信公众号、视频号，借力自治区主流统战媒体，搭建全方位立体化宣传矩阵三是深耕特色宣传品牌，完善稿件采编报送制度，丰富图文、短视频等宣传形式，让铸牢中华民族共同体意识宣传有形有感有效

四、课堂小结本节课学习了什么你学会了什么五、课堂作业：练习四第1题课后习题完成练习四相关练习题苏教版三年级上册数学教案精选篇5教学目标1使学生进一步了解条形统计图的意义，学会看横向的条形统计图2初步学会制作横向的条形统计图3能正确地分析条形统计图，培养学观察、分析和动手操作能力教学重难点初步学会制作横向的条形统计图教学工具课件教学过程一、创设情境，复习导入某商店6月3日-10日销售四种矿泉水的统计表：教师：我们怎样表示才能使四种矿泉水的销售情况一目了然(画条形统计图)生动手制作条形统计图分析：从统计图上，你看到了什么二、提出问题，引入新课1、(利用复习题)教师：条形统计还可以用这样画比较：这两张统计图有什么不同

上一节课成功自然不在话下，但是总会有缺陷可是“出奇”，当然也就奇了怪了为什么这样说呢原因是学生全都会了，几乎是不教就会呵呵没有想到的顺利，就已经说明其中潜伏着失败课后我对这节课的一些思考：首先是教学目标的确定原则上教学目标是根据教材内容而确定的，但是由于这节课的内容较为简单，学生掌握起来比较轻松，所以我感到教学目标不仅仅要根据教材内容来确定，而且还要考虑学生的特点以及他们的知识基础其次是教学重点的把握既然学生知其然——会做，就必须知其所以然——怎么做计算教学，尤其是口算的教学，比较难把握的是技能和思维的尺度在口算教学中而知其然是计算技巧的掌握，知其所以然这是思维层次的锻炼所以这节课的教学重点是知其所以然，既训练学生口算说理的过程，从这个角度上说，我这节课没有把握住这个教学重点

2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力3、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力教学重点：1、理解掌握质数、合数的概念2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数教学难点：区分奇数、质数、偶数、合数教学过程：一、探究发现，总结概念：1、师：(出示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为1，用这样的三个正方形拼成一个长方形，你能拼出几个不同的长方形学生独立思考，然后全班交流2、师：这样的四个小正方形能拼出几个不同的长方形学生各自独立思考，想像后举手回答3、师：同学们再想一下，如果有12个这样的小正方形，你能拼出几个不同的长方形师：我看到许多同学不用画就已经知道了(指名说一说)4、师：同学们，如果给出的正方形的个数越多，那拼出的不同的长方形的个数——，你觉得会怎么样

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