2、过程与方法：结合具体事物，经历自主探索小数乘小数的的计算方法的过程3、情感态度与价值观：积极参加数学活动，培养迁移类推能力，获得借助计算器和运用自己的知识解决问题的成功体验教学重点：掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算掌握小数末尾的0的处理方法教学难点：因数的小数位数与积的小数位数的关系教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入1、师：同学们，如今我们的生活水平有了很大的提高，住房条件也有了很大的改善，很多同学都住进了新房，聪聪家最近也换了套新房，现在老师就带你们去看看瞧这就是聪聪家的客厅(课件出示)通过观察平面图，你想知道什么能提出什么数学问题(设计意图：直接导入，课件展示聪聪家的客厅平面图，容易激发学生学习的兴趣，进而诱发学生主动解决问题的内驱力

不到最后一刻不放弃不到走出考场不松劲请大家记住：历史常常在最后一刻改写，人生往往在最关键时刻铸就同学们，人生因有选择而期待人生因有拼搏而精彩百天后的人生重大选择，永远值得我们在这有限的时间里，去发奋一搏，拼出精彩你们的父母、老师，相信并期待着你们你们激情燃烧的青春，相信并期待着你们最后，我要特别向全体高三年级的老师们表达学校最崇高的敬意和最真诚的谢意——祝愿大家保重身体，再接再厉，把握百日创出佳绩亲爱的同学们：“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”期待大家：把最美的风景带到山巅，体验登天的感觉;把最灿烂的笑容留到六月，创造六月的辉煌预祝同学们高考马到成功励志国旗下讲话稿范文精选篇2尊敬的校长，亲爱的老师们，同学们：大家早上好

如果没有满足温度和时间这两个条件，只是简单的用开水烫一下碗筷，那么根本起不到消毒的作用除此之外很多细菌都具有耐高温的特性，所以即使用100℃的沸水浸泡，也未必能起到彻底杀菌的效果这类细菌必须用消毒柜才能杀灭，所以经常在外吃饭的人，最好能随身携带一副自己的碗筷，这样才能避免因为交叉感染而被传染肠道疾病或乙肝病毒另外，很多餐馆或饭店给客人准备的热水，往往都无法达到100℃，目的就是为了防止烫伤顾客大多数情况下餐厅提供的热水温度仅有七八十度左右，虽然感觉很烫手但却并不是开水，所以就算用这种开水冲烫碗筷，也无法起到真正杀菌、消毒的作用用酒浸泡碗筷也不保险很多人去餐厅吃饭的时候，为了防止被传染上某些病毒，所以也会顺势用酒冲洗碗筷，这种做法虽然看起来比开水冲洗碗筷靠谱，但从消毒和杀菌效果上来看，也往往都不尽如人意

在充满希望的新春，缱蜷了一冬的花儿舒展开笑颜，欢快的风儿垂询着曾经的记忆你也许陶醉于馥郁的花香，但你可曾知道，花的绽放乃是花心的破碎;你也许欣赏着蝶儿的翩翩舞姿，但你可曾想过，破茧成蝶的钻心疼痛春天的美好背后，又是多少的血与泪而正在漫漫求路上探索的我们，不正如这含苞待放的花骨朵儿，这等待化蝶的蛹吗花谢花开，蛹蝶蜕变，三年茬苒一挥，现在正是我们自强不息，辛勤播种的季节桐柏的笔直是我们的向往，青竹的虚心是我们的追求，而雪松的高远更是我们心中的理想同学们，努力吧高一、高二的学弟学妹们，破茧的过程是痛苦而刻骨铭心的可是，当你真正化蝶时，那是一种怎样的成功与幸福啊高三的我们正用勤奋谱写最美丽的春曲有人说高三是火海刀山

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