)Step2:PresentationT: Today we’ll learn Unit2Last weekend1日历呈现 Last weekend(设计目的:直观导入过去时间,上周六和上个星期天)2图片New phrases: cleaned , washed ,watched,stayed ,cleaned my room , washed my clothes ,stayed at home ,watched TV(3师板书下列单词的原形clean ,wash ,watch, stay,并用I often clean my room /…造句师板书以上单词原形并且加ed后,用I cleaned my room /…last weekend 造句

别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家①、检查读长句子出示4个句子：⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊⑷、这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊②、指名读句，引导学生先说优点，再评不足③、读了这四句话，你发现了什么完成练习说说做做（我替爸爸我给妈妈我帮奶奶）3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情㈢、自主识字，指导写字1、自主识字说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的（加一加、减一减、换一换）2、写字指导①、同桌比较“着、看”的异同②、全班交流③、观察“着、看”在田字格中的位置④、教师范写，注意“着、看”中撇的书写⑤、学生描红练习第二课时一、教学目标：有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德

6同桌之间根据课文进行对话Step 3: Practice1游戏:连连看教师将图片贴在黑板上,把学生分成几个小组,每组选出一名学生到前面把对应的单词卡片贴到图片下面,哪一组用的时间短,哪一组就胜出教师要给予胜出的那一组适当的奖励2游戏:全班总动员班级按排分组,每组发一张图片(各个建筑物位置关系的图片),第一名学生拿图片问后桌:“Where is the library”后桌根据图片回答,然后他再问他的后桌,如果有的学生答不出来,他需要找同组的某个同学帮着完成教师要奖励用时最短的小组小贴画全班学生都要参与活动,人人都有说英语的机会3完成全品学练考—课后练01页第二题Step 4: Consolidation1

据路透社3月31日报道，美国国务院当天表示，计划在南太平洋岛国瓦努阿图开设大使馆对此，路透社评论称，这是华盛顿在太平洋增加外交存在、以对抗中国在该地区日益增长影响力的最新举措对于美方近来在太平洋岛国上的一系列动作，中方曾表示，中国无意同任何人在太平洋岛国地区比拼影响力，也没有兴趣搞地缘争夺南太平洋岛国瓦努阿图所在位置 图源：外媒 报道称，美国务院在一份声明中称，“在与美国印太战略保持一致的情况下，在瓦努阿图的永久外交存在，将使美国政府能够加深与瓦努阿图原住民官员和社会的关系”声明还称，美方在瓦努阿图开设大使馆，将促进两国在潜在双边合作和援助领域上的发展路透社介绍，美国与瓦努阿图建立了外交关系，瓦努阿图有31

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