严防发生溺水死亡等意外事故孩子在家玩水时，也一定请家长要看护好，以防意想不到的危险发生带孩子出去游泳时，家长也应留心泳池周边安全，以及确保水质干净、卫生，避免发生皮肤病、腹泻等疾病小朋友们，如果你发现有别的小朋友发生溺水的事情了，该怎么办呢应赶快去请大人来营救，万万不可自己去救他们，因为你们还太小记住了吗3、注意防电电是看不见，摸不着的东西，危险性极大请不要用手触摸电器开关等设备，或私拉电线乱接电源如发现别人触电不能用手拉救，要用干木棒或干竹竿把电源打掉，成人不在家时，一定要切断电源方可离开夏天雷阵雨天气比较多，家长也应教育孩子碰到雷雨天气时，应呆在室内，打雷时不去关窗等，以免被雷电击中外出遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留，更不可在大树躲雨，以免遭遇雷击伤害

曱甴读作yuēyóu曱”是“甲”从“日”的中间一横往下竖，“甴”是“由”从“日”的中间一横往上竖甴是一个多音字，甴读yóu时，意思是蟑螂，甴读zhá时，意思是鼠标;曱读作yuē，意思是取物，和甴字组成“曱甴”，有蟑螂的意思曱甴多用于粤语广东话白话等，在粤语中“曱甴”多指“蟑螂”，普通话最接近的读音是“嘎砸”在吴语中“曱甴”多形容阴险恶毒之人，令人憎恶

谈话：请小组长拿出这样的茶壶，（出示茶壶）像这样放在桌上，（放在一个小组的桌上）你能指出自己看到的是哪一幅图吗学生到黑板上分别指出自己看到的视图提问：你能说出你们组其他三个小朋友看到的是哪一幅图吗（着重引导学生根据壶嘴和壶把的朝向判断茶壶的左视图和右视图）四、课堂总结提问：今天这节课我们学习了什么你有什么收获二年级上册数学第二单元教案 （篇4）教学内容比长短、高矮（教科书第4－5页例题，“想想做做”第1－5题）课时第一课时教学目标1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方初步学会比较物体的长短、高矮和轻重2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力

2、诗一开始，就以一个构思精巧的比喻，描摹了少女的娇羞之态“一低头的温柔”与“水莲花不胜凉风的娇羞”，两个对立的意象恰当地重叠在一起，使我们感到一股朦胧的美感3、接下来，就的互道珍重，我们体会到诗人的那种离别之情4、大家看看这一句：“甜蜜的忧愁”，忧愁怎么会是甜蜜的呢--甜蜜和忧愁在感情上似乎是矛盾的，其实不然这样写使诗歌的情感更加饱满5、这首诗是谁别谁(诗人别日本女郎)日本女郎的名字是什么(沙扬娜拉)她的名字还有其他的意思吗--“沙扬娜拉”是迄今为止对日语“再见”一词最美丽的翻译“沙扬娜拉”既是杨柳依依的挥手作别，又仿佛在呼唤那女郎温柔的名字十、布置作业：背诵诗歌附：板书设计第一课时：再别康桥音乐美--韵律和谐，回环往复新格律诗建筑美--节的匀称，句的整齐绘画美--金柳，青荇，清泉副板书：云中鹤、南湖、诗哲新月派第二课时：再别康桥金柳(比喻)新娘绘画美青荇(拟人)招摇清泉(暗喻)虹副板书：轻轻地--悄悄地

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