云南警方通报“女孩将小男孩扔井里”：男孩已痊愈，双方和解【南征北战网新闻】
出示课件：(蓝色字再体会词义)2、指名读词，理解部分词语3、(一句一句出示句子)谁来读读，注意红字的读音不是用泥糊成的一点也不比人类的双手差风雨交加，海潮猛涨没有散解或变形4、缝纫鸟引起作者的极大兴趣，于是他多次去观察缝纫鸟(板书：关注) ，请你快速 浏览课文，看看作者通过多次观察，分别目睹了哪些情景(出示课件：填空练习) 特殊 韧性 穿梭 艰巨 唐突 辛勤 杰作 忙碌 不可思议 相依而居 经纬交织 前功尽弃 晴空如洗5、默读课文，思考问题，说一说(教学意图：字词教学，抓住难读、容易读错，以及不容易理解的去学习、去考察，突 出了重点，有些词语可结合教学目的在下面的学习环节中体会整体感知使学生知道，因为 感兴趣，所以关注，所以去多次观察，看到了不同的情景，加深对作者善于观察的体会
5、第三个游戏：唱月亮的歌曲月亮在诗人眼中是个宠儿，在其他的艺术家心中也是最为钟爱的，例如歌曲当中就经常出现月亮⑴谁来唱几句有关于月亮的歌曲⑵我们学校合唱队曾经唱过一首歌叫《月光光》，非常好听，我们班有好几个合唱队员，我们来欣赏一下他们的表演⑶请同学们说说听完后的感觉⑷我怎么听着听着想睡觉呀请合唱队员解释一下⑸小结：怪不得听着听着，我好像回到了儿时，躺在摇篮里沉沉睡觉，原来月亮确能引发人无尽的遐想(板书)(十)分组合作，借月抒怀⒈除了诗、歌曲还有很多种艺术形式可以借月亮来表达自己内心的情感，这样吧，我给大家创造一个机会，学做一回艺术家⒉多媒体出示：“现在你是一个艺术家，请你用编歌、写诗、书法、画画、朗诵、写话等形式通过月亮来表达你的情感
强调：4/8可以写成多少（1/2）师：联想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗（分数加法的意义与整数加法的意义相同，都是求把两个数合并成一个数的运算）口算练习：1/5+2/5=5/9+2/9=2/7+4/7=1/3+1/3=问：观察这些算式，对于同分母分数加法，你有什么发现（同分母分数相加，分母不变，把分子相加）2、学习同分母分数减法（1）课件出示例2学生独立思考后反馈，注意书写格式的规范指生说，你是怎么计算的，一生板演计算过程，出示课件（2）联想整数减法的含义，你能说出分数减法的含义吗（分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算）口算练习：3/5-1/5=7/9-5/9=6/7-2/7=2/3-1/3=问：观察这些算式，对于同分母分数减法，你有什么发现
精读课文与略读课文，学习内容与训练内容，阅读理解与口语交际、习作彼此关联，紧密结合……使语文各项能力的培养训练能整体推进，协调发展”（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用