教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问1/2×1/2分析第一次剪去它的1/2，第二次再剪去剩下的1/2，那就是1/2的1/2也就是1/2×1/2教师让学生从图中看出是1/4，让学生从1/2×1/2=1/4中思考，分数乘以分数的运算规则，让学生同桌之间相互讨论教师提问学生说说分数乘以分数的运算法则并对学生的说法给以鼓励教师和全班学生共同总结出分数乘以分数的'运算法则：分数乘以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分母验证法则：让学生折纸验证3/4×1/4，并让学生分析为什么课堂讨论：让学生能够根据课本7页中的插图，说一说，红色部分占斜线部分的几分之几占整张纸的几分之几让学生进一步理解整体和部分的关系;初步理解求分数的几分之几是多少

赤豆除了有利尿作用之外，还富含维生素Bl和维生素B2，可促进糖分代谢和类脂类代谢的顺利进行糙米半杯，赤豆准备糙米的1/5量，水准备糙米的10倍，食盐半小匙将糙米在煎锅中用小火干炒至暗橙色然后和洗净的赤豆、水、食盐放入沙锅，加盖后用中火加热在沙锅两侧冒出蒸汽时，马上将火变大，沸腾后再转为小火慢煮2小时左右中间不可打开盖子另外，为了避免溢出，应注意火候煮好后打开盖子，用勺子在锅底从下到上用力翻动三、稗子粥富含人体所需营养物质 稗子粥富含现代人所需的营养物质稗子中富含钙、铁、镁、锌等现代人所需的营养物质，还有很好的暖身效果稗子半杯，胡萝卜50克，芝麻油少许，水两杯，食盐少许不停换水清洗稗子，直到洗净污垢

学习这篇课文，不仅要让学生运用方法读懂课文，了解知识，更要了解作者怎样运用语言文字准确生动地介绍科学知识因为语文课的落脚点始终应在语言文字的学习与运用上，这便是语文学科与其他学科的区别所在，也只有抓住这一重点，即体会语言文字的准确与生动，才能体现科普说明文的特点，也不失语文味因此，这一课的教学重点便定为体会作者怎样准确生动地运用语言文字向我们介绍科学知识为了突破重点，我采取了以下措施，取得了比较理想的效果： 一，抓住“一般地说……但是……因此……”这个句式，让学生体会冬眠这一定义的正确性，体会作者用词的准确、严谨

(学校铃声)同学们迅速拿起课本抱头，钻到课桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，最终一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处一分钟后，信号员发出“地震解除”信号(哨声)：教师告知学生，地震已过，此刻撤离教室，进入紧急疏散演练环节在教师的统一组织下，孩子们不着急、不慌乱，纷纷用书本遮捂头部，有序、快速地跑出教室，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点，成功进行了安全撤离经过这次防灾减灾的活动，师生的防灾减灾意识有了必须的提高，同时也培养了学生一切行动听从指挥和团结互助的品德小学生关于防震减灾个人讲话稿5 自从四川汶川、青海玉树接连发生了大地震后，我对地震产生了恐惧心理如果地震来了，要怎样躲避怎样才能提前明白地震的到来呢

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