（划句子要划完整）师：好了孩子们，我们先划到这儿，小朋友来读一下你画的句子(生:（读）“轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立即把头低了下去”)师：还有谁划了这个句子请你再读一遍师：同学们，轮到英子上的时候，她却立刻把头——(低了下去)师：那一刻，英子的心情你们能体会吗是怎样的心情呢(生：很忧郁,自卑)师：把你的体会送到句子里再读一下师：那一刻，英子一定特别——（紧张）师：好，送到句子里师：是啊，从低头的动作中，我们体会到了英子的自卑和紧张，“轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子——”（ 生：（齐）“立刻把头低了下去”）师：还划了哪个句子（生：“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的

Have the students listen and sayAfter this, get the students to answer the following questions:⑴Who met Daming at the airport(Grandma and Simon)⑵What did Daming see in New York(Buildings, cards and people)⑶What food did he want to try(American food)5Complete activity 2 in SB(Get the students to ask and answer in pairs)6

请听歌曲《老师窗前有一盆米兰》3、全班同学听录音4、主持人：我们的老师白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦作为学生，我们应该怎样体贴老师呢5、主持人：大家说得都很好假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢6、持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的表演小品《帮奶奶浇花》主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确我们要向她学习，做个爱劳动的孩子下面请看舞蹈《劳动最有滋味》7、学生表演舞蹈8、主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事学生上台讲故事9、主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活我们来看看伟人是怎么说的

均可,如：handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves 名词复数的不规则变化 1)child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women如：an Englishman，two Englishmen但German不是合成词，故复数形式为Germans;Bowman是姓，其复数是the Bowmans2)单复同形如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式

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