我们会发现许多正在减肥期间的人们都开始使用酵素，大家对酵素的了解也是仅限于可以减肥，可以瘦身，其实酵素并不仅仅只有这些，酵素中的成分首先需要了解清楚，另外酵素除了减肥瘦身以外，还能给身体带来很多丰富的功效，需要大家了解清楚什么是酵素及功效 成份 市面中售卖和所谓的“酵素”并不是酶，“酵素“原是enzyme一词的翻译，本意是具有生化活性的蛋白质生物大分子但是市面上“酵素”错误使用了这个词，其主要成分主要是一些代谢产物，是瓜果残骸经过微生物自身的酶发酵而来的小分子混合物，成分不是不清楚，只是不可控，不乏有醇类、寡糖、脂肪酸等一般人身体并不缺乏的东西

有感情地朗读、背诵全文情感目标 1、想象山里的美好生活，体会作者的喜悦留恋之情2、激发学生对诗歌的喜爱之情，激励学生用多种方式表达自己的情感教学重点： 想象诗中描写的意境，感受作者对大自然的无限热爱之情教学难点： 体会诗人的思想感情教具准备： 教学课件、生字卡片教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、同学们，前面几节课我们一起走进了美丽的小山村，游历了乡村里的大花园，乡村给大家留下了怎样的印象呢老师也来自农村，今天来之前给大家拍摄了几张山寨的照片，您们想看看吗边看边感受一下，和你心目中的乡村一样吗(欣赏乡村图片) 2、看过了山寨的景色，你有什么感受(山寨真是太美了)今天我们就和小作者一起来到大山里，仔细欣赏山里的景色，你们高兴吗

教学过程：活动一、创设情境同学们做了一张贺卡，准备母亲节的时候送给妈妈们，这张贺卡长是6厘米，宽是4厘米笑笑、淘气、小斌分别在方格纸上画了贺卡的示意图，现在请同学们观察谁画的像1出示图2观察图，同桌互相交流3汇报4小组讨论：为什么同样大小的贺卡，却画出大小不同的长方形，而且有的像有的不像呢他们是怎么画的5小组汇报笑笑：我画的图，宽1厘米相当于实际的4厘米，长15厘米相当于实际的6厘米淘气：卡片的长和宽的比是6：4、也就是3：2，所以，我画的图长和宽的比也是3：2小斌：只要长比宽长一些就行6画的图的长和宽与原来的长和宽有什么关系得出：只要长和宽都按相同的比(可以有两个意思，一是图中的长与实际的长的比和图中的宽与实际的宽的比相等，二是图中的长和宽的比与实际的长和宽的比相等)来画，画的图才像

”甘肃鑫园农业总经理镡仲峰说依托统战平台的扶持引导，他一头扎进药食同源产业，建设标准化深加工生产线，先后研发五十余款特色产品，打破中药材“原料外销”的老路子企业创新“电商+公司+合作社+基地+农户”模式，在成县及周边地区发展近6万亩种植基地，通过订单收购、土地入股、就近务工、年底分红等方式，把农户嵌在产业链上甘肃省陇南市成县，图为工人晾晒中药材(资料图)刘建军 摄 “不用背井离乡，在家种药，进厂务工，年底还有分红”不少跟着鑫园农业发展的农户，真切尝到产业发展的甜头多年来，企业累计为农户分红1800余万元，提供就业岗位6700多个，培育农民技术员800余人，数万人跟着中药材产业稳定增收中药材产业链之外，成县新阶层人士的产业实践正向更多农特产品延伸

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