2、做第2、3题（1）让学生独立完成，指名板演，集体评讲（2）让学生说说自己的想法四、巩固提高1、完成练习十三第3题学生直接把结果写在书上，集体核对2、练习十三第4题3、学生读题后，要求学生画出线段图进行分析，然后列式解答集体评讲五．本课总结通过这节课的学习，你有什么收获呢六、布置作业练习十三第5题六年级下册数学教案简洁版篇2单元目标：1、使同学认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高使同学理解求圆柱的侧面积和外表积的计算方法，并会正确计算使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题单元重点：掌握圆柱的外表积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式

2，学会谈论理想职业及为此所做出的努力3，学会制定未来计划，学会养成良好的习惯二、教学重，难点1,掌握以下重点单词：resolution，team，foreign等2,掌握重点句子：--Sounds interestingI’m going to learn another foreign language--GREatBut foreign languages are not for me三，教学过程ⅠWarming- up and revision1,Daily greeting2,头脑风暴：说出表示的职业名词basketball player, pilot, waiter, computer programmer, pianist,scientist, violinist…通过图片复习学过的职业单词，并通过猜单词游戏的方式激发学生兴趣巩固所学知识

存款单蕴含着怎样的奥秘呢我们在填写的过程中一起总结好吗（生独立完成填存单的任务，遇到问题随时提出，师生共同解决）设计意图：给予学生一个想像的空间，让学生身临其境地感悟生活中的数学，把知识、能力、人格有机地融合，让学生的各种因素碰撞后的灵感在实践中得以体现效果预测：经过师生互动、生生互补，学生可以掌握存款单的填写方法，并在老师的点拨中，掌握存款的种类、本金等数学概念三、合作学习师：（出示信息）小丽学会存款后，把100元存入银行，整存整取1年，年利率225%，到期时可取出人民币1025元（生找出本金、存款种类后，再谈一谈自己有什么新发现）教师引导学生总结出“利息”、“利率”的概念，并设疑“利息的多少和什么有关系呢

抓握实验(“达医晓护”供图) 结合患者的症状和体格检查的结果，医生诊断其为混合型颈椎病，患者综合了颈型和神经根型两种颈椎病随后医生给患者开具了具有针对性、缓解疼痛的药物，辅以物理治疗，来改善患者颈部的肌群状态，并且给患者佩戴颈托来缓解疼痛，同时嘱咐患者定期到医院复查颈椎病的康复治疗方案有哪些对于很多颈椎病患者来说，通过系统的康复治疗，能够有效地减缓颈椎病的病情进展，缓解颈椎病带来的疼痛和头晕的症状，改善患者的生活质量具体的康复治疗方案有以下几种： 1、药物治疗利用药物扩张患者的血管，改善其脑部的血液循环，对局部进行消炎，就可以帮助患者缓解颈部疼痛，放松颈部肌肉2、运动治疗

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