在乡村，收到暴雨预警后科学转移 “在乡村，收到暴雨预警后，不要心存侥幸，应停止田间劳作与外出，并注意当地发出的转移与撤离通知，尽快前往安全地带”海南省应急管理厅防汛防风抗旱处(地震和地质灾害救援处)处长赵鹏杰提醒，如需转移，要向地势较高的转移安置点集结尤其是住在低洼易涝区域、地质灾害隐患点及山洪灾害易发区的村民，要服从安排，果断提前转移对游客而言，收到暴雨预警后，要立即中止一切山地、峡谷、水边活动，比如徒步、登山、露营、漂流等，尽快离开沟谷、河道、坡脚等危险地带，向坚固的砖混结构建筑或指定的应急避险场所撤离如果对当地环境不熟悉，可以向本地人求助“关键是要往高处走、往安全区走”赵鹏杰介绍，村里指定的应急避险场所，通常是地势较高的学校、村委会、防洪楼等

中新网济南11月13日电(周艺伟)“2026海外华文媒体山东行”启动仪式暨“叙情谊、话传播”座谈会12日在济南举行由加拿大、埃及、美国等17个国家和地区的20余家海外华文媒体代表组成的采访团，将走进济南、烟台、青岛等地，近距离感受齐鲁大地深厚文脉，实地探访山东高质量发展实践11月12日，“2026海外华文媒体山东行”启动仪式暨“叙情谊、话传播”座谈会在济南举行周艺伟 摄 山东省中华职业教育社专职秘书长程海峰在致辞中表示，海外华文媒体扎根海外、面向世界，熟悉住在国的语言习惯、文化心理和受众关切，既是山东跨越山海、走进海外受众的窗口，也是连接齐鲁大地与海外侨界、住在国社会的桥梁，能够把山东的故事转化为当地受众听得懂、愿意听、记得住的表达

一是建立工作台账各地要对照《底线要求》，逐校逐条排查基本办学条件缺口，结合学龄人口变化和省定办学条件标准，定期开展工作调度和跟踪评估，实行底线要求达标动态“销账”制度二是加大工作力度各地要聚焦校舍建设、装备配置、师资配备等方面，加大政策支持保障力度；因地制宜制定“一校一策”方案，分类推进薄弱学校改造提升；结合实际提高省定标准，进一步改善办学条件；健全部门协同联动机制，形成齐抓共管工作合力三是坚持集约增效各地要立足当前实际，统筹用好学龄人口变化导致的存量资源，优化资源配置与使用效益，推动资源向薄弱环节和底线短板倾斜，以低成本、高效率方式补齐办学条件短板四是强化监督检查各地要畅通社会监督举报渠道，对办学条件“底线失守”问题“零容忍”，确保设施设备能用好用，促进中小学生健康成长、全面发展

情感、态度与价值观体验数学与现实生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心教学重点：记数单位以及各记数单位间的关系教学难点：数级、数位、记数单位的区别以及“位值”的理解教学准备：课件、计算器等教学过程：一、创设情境 生成问题1、课件导入同学们，在日常生活中，我们经常接触到很多大数(出示投影)1994年首都北京的人口有一千零五十一万光的速度是每秒二十万千米地球离月亮大约有三十八万四千四百千米在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天咱们一起来认识一些大数(板书课题)2、介绍主题图(出示主题图)2000年我国进行了第五次全国人口普查让我们一起来看看这次普查中这六个省市、自治区的人口数据

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