我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子泉水对画眉鸟说：“唱吧，唱吧我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏”⑴出示泉水的话，发现句子使用叠词的特点⑵删掉叠词，对比出示⑶体会叠词对表现泉水的特点及奉献精神的作用⑷读好泉水的话2辨析词语出示课文原句，引导学生填空，辨析“流进、流到、流过、穿过”的细微差别泉水( )山腰的水池……泉水( )山间的平地……泉水( )山坡的果园里……泉水( )静静的山谷……3想象写话泉水还会流到哪里还会说什么仿照课文写一写四、拓展阅读阅读《蜂》《老树的故事》⑴大声朗读课文，从哪些语句中感受到蜂和老树的奉献精神(用波浪线勾画出来)⑵交流以上语句，并指导读好重点语句

很多人午餐主食是白米饭，晚餐主食还是白米饭今天这样，明天还这样，一直这样吃，主食单调得不能再单调，这并不符合多样化原则多样化的主食不仅要有白大米、白面粉，还要有玉米、小米、燕麦、糙米、全麦粉、荞麦等粗粮，以及红豆、绿豆、扁豆、芸豆等杂豆，粗细搭配才好多样化还要求食谱中既要有植物性食物，如谷类、薯类、豆类、蔬菜和水果，又要有动物性食物，如鱼虾、肉类、蛋类和奶类如果只吃植物性食物，不吃任何动物性食物，那就违背了多样化原则，偏离了均衡饮食的要求，容易缺乏铁、锌、优质蛋白和维生素B12等主要由动物性食物提供的营养素，往往弊多利少比较理想的多样化食谱应该包括十大类食物，即主食（谷类、薯类和杂豆）、蔬菜、水果、蛋类、鱼虾类、畜禽肉类、大豆制品、坚果、奶制品和食用油

{3}同学们评价{4}在此基础上，再给机会让同学们有条理地把几句话连起来说，比一比，看谁说得有条理{5}把自己说的几句话写下来第二个课时一、“我会读”和“口语交际”1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢自己读一读这则故事，遇到难读的地方多读几遍2、把这个故事读给你同桌听听，比比看，谁读得更有意思3、小组合作分角色读一读，议一议：你认为老爷爷应该听谁的为什么4、你还有更好的办法吗(如一人骑一会儿)5、如果遇到这种事，你会怎样做6、这个故事真有趣，我们来演一演好吗听了人们的议论，爷孙俩后来会怎么做呢把你编的故事也演一演二、展示台（课前精心布置“展示台”）“识字交流站”“同学们字，有办法，课内学，课外集，互相交流进步大

同样的，对于植物油和动物油的优劣，也不能简单地以一个标准来评判，而只能说各有优缺点” “学过化学的人都知道，不饱和的结构是不稳定的，许多植物油因为富含不饱和脂肪酸，所以高温的时候更容易发生变化”浙江省人民医院营养科副主任钱展红副主任医师说，大部分植物油在高温的时候，确实容易发生英国科学家研究发现的变质情况“我是搞心血管研究的，如果从我们专业的角度出发，并不推荐动物油，而是提倡植物油，因为动物油里面的胆固醇与饱和脂肪酸会加速动脉粥样硬化进程，如果已经是心血管疾病的患者，长期大量摄入动物油还会增加心脑血管意外事件的发生率，比如心梗、脑卒中等”浙江医院心血管内科副主任医师汤益民说，心血管医生都建议大家限盐限油，这个“油”指的就是动物油

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