第4题引入：木匠张师傅想把一块平行四边形的木板锯成两部分，拼成一张长方形桌面，假如你是张师傅，该怎么锯呢想试试吗找一张平行四边形的纸试一试2、完成想想做做第6题 (课前做好，课上活动)(1)师拿出自做的长方形，捏住对角相反方向拉一拉，看你发现了什么师做生观察，互相交流(2)判断：长方形是平行四边形吗小组交流然后再说理由，此时老师可问学生长方形是什么样的平行四边形(特殊)特殊在哪了(3)得出平行四边形的特性师再捏住平行四边形的对角向里推看你发现了什么师：三角形具有稳定性，通过刚才的动手操作，你觉得平行四边形有什么特性呢(不稳定性、容易变形)(4)特性的应用师：平行四边形容易变形的特性在生活中有广泛的应用

我们一起动手验证一下吧请大家参考例7自己再找一些例子，算一算，比一比，看商有没有变化学生举例验证，教师参与到学生的活动让学生在小组李分别介绍自己举例验证的结果反馈展示（实物投影）：你们所举的列子能说明上面的猜想是正确的吗如果不正确，你有什么要补充的（学生提出并板书：0除外，为什么说清楚）（先展示几个同学的作品，边展示边评价：他们的举例有效地验证了我们的总结是正确的然后展示一名同学的反例，咦，这里出现了问题，他的举例发现了另外一种我们一直忽略的现象0不成立记录下这可以载入史册的名字和算式正因为有他的缜密思考，才完善了我们的规律掌声向他表示感谢）阶段总结、提炼学法规律得到了，齐读谁能说一说我们刚才是怎样发现、完善这一规律的

当地时间4月8日，俄罗斯谷物出口商联盟主席爱德华·泽尔宁在接受今日俄罗斯电视台采访时表示，尽管黑海港口农产品外运协议得以延长，但俄罗斯的粮食出口仍然因西方国家不同程度的“隐性制裁”而受到影响，不少企业被迫放弃进口俄罗斯农作物他还表示，由于西方国家无法有效填补其造成的粮食短缺，对俄“隐性制裁”的持续将很可能再度引发粮食危机泽尔宁表示，尽管在已达成的农产品外运协议下，俄罗斯粮食出口得以避免西方国家的直接制裁，但大量位于或者注册于这些西方国家的企业仍然“系统性地”以各种形式拒绝与俄出口商进行交易，包括西方银行机构拒绝付款、他国货轮在持有有效许可的情况下仍拒绝进入俄罗斯港口等等泽尔宁指出，俄罗斯的粮食出口占全世界的20%以上，因此西方“将俄罗斯粮食驱逐出市场”的尝试势必不会成功

学生交流自己所看到的结果教师指出：因为我们最多只能看见它的三个面，所以在画长方体的时候一般画三个面教师指导学生画长方体的立体图，并介绍它的棱与顶点，学生和教师一起操作长方体有几条棱和几个顶点它的面和棱各有什么特征每个学生通过看一看、量一量、比一比去认识一下，并在小组里交流，然后全班交流教师根据学生的交流情况及时板书顶点：8个棱：12条，分三组，每组的长度相等面：6个，相对面的形状完全一样学生对照自己的教具再说说长方体的点、线、面的特征教师进一步介绍学生认识长、宽、高并板在图中板书2完成相应的练一练3完成练习三的第1题学生直接在小组里交流二、认识正方体的特征1教学例2（1）出示正方体的教具，问：正方体有几个面、几条棱和几个顶点它们的面和棱各有什么特征

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