看，这儿是我们的家一一直彩池呢就在四川省松潘县以北的九寨沟，那儿景色特别美丽，真像仙境一样呢我们去看看好吗《五彩池》这篇课文写得也非常优美，我们如果一边读一边通过课文中的语句去发挥想象，就会感觉到好像看到了那个地方的景色一样我们试着这样一边读一边想象，可以轻轻地读出声音来我相信你们一定可以通过阅读课文摘清楚你们提出来的那些问题有实在想不明白的词句，可以用笔做上记号，等会儿和其他同学一起想想、说说，也可以向老师提出来你觉得描写特别美的句子或段落，也可以做上记号，等会儿读给大家听四、学生初步自主探究阅读1、教师巡视提示学生读课文时按上述要求用笔做适当的记号，也可以在课文旁边写出自己想到的内容(要给学生比较充分的时间，要激励每一位学生都投入到潜心阅读的境界中去

“数学建模”也是高考考查重点本章还是数学思想方法的载体，学生在学习中会经常用到“算法思想” “转化思想”，从而提高自己数学能力因此应从三个方面把握本章：(1)知识间的联系;(2)数学思想方法;(3)认知规律本章教学时间约需12课时，具体分配如下(仅供参考)：111 算法的概念 约1课时112 程序框图与算法的基本逻辑结构 约4课时121 输入语句、输出语句和赋值语句 约1课时122 条件语句 约1课时123 循环语句 约1课时13算法案例 约3课时本章复习 约1课时11 算法与程序框图111 算法的概念整体设计教学分析算法在中学数学课程中是一个新的概念，但没有一个精确化的定义，教科书只对它作了如下描述：“在数学中，算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确有限的步骤

教学重难点1、重点:掌握重要句型“Who’s …He’s/ She’s…… Is he/she …Yes, he/she isNo, he/she isn’t”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言2、难点:一般疑问句“Is he/she …"及其肯定和否定回答教学过程(一)热身/课前测：1、chant调动学生的积极性(chant内容含有两位教师,随着说唱速度,分两部分展示chant内容及相应教师图片)2、课件展示tall/short/strong/funny/thin/smart/strict/quiet/active/kind画面,让学生说出相应单词,并用该单词说句3、用山羊顶角的形式检测学生已学反义词的掌握

得不到全科满分就没资格睡觉，甚至还被父亲用枪威胁被迫学习在父母的高压下，英才也最终成为了读书机器---教育孩子，就是一门言传身教的艺术犹太人曾有一句这样的名言：父母对孩子意味着什么呢父亲塑造孩子的大脑，母亲塑造孩子的灵魂原生家庭对一个人的影响，远远都是根深蒂固的，因为童年是孩子价值观、行为习惯形成中最为重要的阶段很多原生家庭有缺陷的孩子，长大后总会有这样或那样的困扰-----外表坚强，实际上内心却极度缺乏安全感；出现问题，总是最先质疑是不是自己的过错；孤独自卑，总是想要融入群体但却又不敢迈出第一步正如《都挺好》，姚晨扮演的苏明玉，她用自己一生都在跟原生家庭抗争，她恨透自己那个强势的母亲，但当父亲执意要续弦时，却在派出所忍不出破口大骂

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