15优化考点及周边道路交通组织，科学设置信号灯配时，划设临时送考停车区，最大限度提升通行效率16联合互联网导航企业，及时发布“道路管制”“禁鸣喇叭”等语音提示，引导公众选择合理绕行路线，减轻考场周边交通压力17对接送考生或涉考车辆的轻微交通违法，可警告后迅速放行；允许受阻涉考车辆紧急借用公交车道五、护航考生顺利赴考 18考前会同教育、交通等部门排查接送考的客运车辆及驾驶人，提醒自驾送考家长提前做好车辆检查19在接送考客运车辆集中出行、路况较差、情况复杂等路线，增派护航警力20建立交警铁骑护考小分队，在确保安全的前提下，为遇有交通拥堵、发生交通事故影响按时参考的考生提供应急援助服务六、做好高考便民服务 21

简介： 骨骼主要是由钙构成的如果我们生活在一个钙摄取量不足的环境中，就容易出现骨质疏松症人体大约有200块骨头（206块）来支撑我们的身体、保护我们的脏 骨骼主要是由钙构成的如果我们生活在一个钙摄取量不足的环境中，就容易出现骨质疏松症人体大约有200块骨头（206块）来支撑我们的身体、保护我们的脏器如果骨架结构出现空洞，骨质变脆的话就是所谓的骨质疏松症，之后脊柱和四肢骨，特别是大腿骨根部就很容易出现骨折骨质疏松症多见于女性女性的骨骼相对较细，本来积蓄的钙元素含量就偏少闭经后，原本具有防止钙元素排出的激素也不再分泌，这样会导致体内的钙元素更加容易从体内流失骨质疏松的人容易骨折，甚至无法行走

难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说──(引读：啊，老桥，你如……)⑸小结：这就是作者拜访的第一位老朋友在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法说说我们学习这一部分的方法讨论明确：朗读课文──勾画关键词句──理解内容──体会特点──诵读课文2、自学课文其他部分，并交流，教师适时点拨自学提纲：(课件)山泉部分：(朗读──勾画──理解──体会──诵读)⑴这段文字运用了___、___、___修辞方法⑵这段文字写出了作者的哪些“朋友”它们各有什么特征3、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”

教学过程：一、激趣导入1、猜图形游戏师：同学们，咱们今天先来玩猜图形的游戏怎么样听好了：老师的信封里装了一些我们学过的平面图形，请你根据露出来的部分，猜出它是什么图形，明白了吗师出示信封，露出图形的一角，生猜（信封里装有正方形，三角形）质疑：为什么没有人猜圆形（设计意图：）2、折角活动建立表象（要不要视频）师：（出示圆形）圆形没有角,那你能用圆形折出一个角吗光说不练可不行，课前，老师给大家准备了一张圆形纸，请你用它来折一折，看能不能折出角，开始吧生动手活动，师巡视二、初步感知1、初步感知师：折好了吗没折好的同学来跟老师一起折现在来摸一摸你折出的角，你有什么感觉引导：（1）尖尖的，扎手，这是角的顶点（2）从尖尖的点出发，往这，是一条直直的`线，往另一个方向，也是一条直直的线，这两条线和顶点就围成了一个角

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