2请学生观察生字，说说你用什么方法记住这些生字3细看生字，指导书写“龙”字书写时最后一笔是点;“恩”，上下结构，上面是“因”，提醒学生不能写成“田”;“敬”，左右结构，右边是“攵”，提醒学生不要写成“夂”;“鲜”，左边“鱼”的最后一笔要写成提，不要写成横;“凤凰“，都是半包围结构，第一笔一定要写成竖撇，第二笔是横折弯钩4在课本上练习书写生字(教师相机指导学生的写字姿势)5展示反馈，组织评议【设计意图】指导学生写好生字，先要让学生观察生字的结构，然后重点指导难写的生字，给学生充分写字的时间，培养学生良好的学习习惯，让学生明确认真写字的重要性(六)总结拓展，升华“难忘”1师：同学们，通过学习课文，我们知道了周总理是一个平易近人、入乡随俗，永远和傣族人民心连心的好总理，此时，你学完了课文，能用下面的句式说出自己对课文的独特理解吗

step2presentationthis course is very importanti’ll mainly talk about this stepi’ll use cai to present the whole dialoguearrange some situations to help ss understand sample afirst scene: there is a bag on the floorb is picking it up and get ready to leavenow a is talking with ba: hi, bhow are you today

这个问题既有利于训练学生的筛选能力，又有利于培养学生的归纳能力，在分析、研究的过程中，要注意通过启发式教学，引导学生进行讨论，自行生成答案本部分是课堂的主体，教师应根据学生回答的实际情况，灵活调整教学安排的顺序)明确：理论方面(“思想家”)——A、 发现了人类历史的发展规律：①物质决定精神(人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等);②经济基础决定上层建筑(物质资料的生产，一定的经济发展阶段，便构成为基础，国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的);③必须由经济基础解释上层建筑，而不是由上层建筑来解释经济基础(第3段)[此段对学生来说比较难于理解，主要是因为整个句子是一个长句，因此，首先要明确句中代词所指代的具体内容，然后分析关联词前后句子的关系，让学生理解句意

背诵课文★了解课文内容，感受星期天的快乐★用“鲜艳”说、写一句话教学重点 朗读、背诵课文，感受星期天的快乐教学难点 用“鲜艳”说、写一句话教学过程 一、复习，读一读： · 飘普穿脸通馆 · 慢慢地飘阳光普照穿上鲜艳的运动装脸儿晒得通红科技馆 · 组词：己()远() 已()运() (复习巩固认读字和形近字) 二、学习课文1、自读课文，思考回答： 文中小朋友的星期天是怎么过的心情怎样(整体感知课文内容) 2、练习朗读，感受星期天的快乐· 指导练习(投影出示)： 微风()吹， 白云()飘窗外已是()， 星期天的早晨()

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