1、将白鲢鱼收拾干净之后，用刀在白鲢鱼的身侧切十字花刀，把木耳进行泡发清洗2、在热锅里放入植物油，油热之后把白鲢鱼放入锅中煎炸，炸至金黄色捞出，锅内留少许油在里面放入姜丝，葱花进行煸炒，放入料酒和调料，加入清水3、在清水里加入胡椒粉、木耳、白糖、精盐等调味品，把白鲢鱼放入清水里，用小火慢炖，等鱼熟透后放入鸡精4、把鱼装入盘中，用淀粉勾芡后直接浇到鱼身就可以了，这样美味的白鲢鱼就制作成功了白鲢鱼的做法还是有很多的，在制作时选用合适的方法进行烹制很重要，但是在选择优质白鲢鱼也是非常重要的，下面介绍下怎么选择白鲢鱼1、优质的白鲢鱼，眼球突出，角膜透明，鱼鳃的色泽比较鲜红，鳞片有光泽，不容易脱落，从外观这样就可以看出白鲢鱼的品质

当他们被文中的美景深深陶醉时，我进行了及时的拓展，引导学生去欣赏文本之外的诗歌，拓宽他们的视野，让他们从不同的角度来体会星空的美妙语文是实践性很强的学科，所谓“得法于课内，得益于课外”，学生所学最终都将应用于自身学习和生活学习完课文，让他们用文字描绘出自已眼中或心目中的星空，进行课堂小练笔当孩子们朗读自已所写的小练笔时，我很为那些生动、有趣、唯美的语言感到赞叹，当教师把时间和自由还给学生时，你会发现：孩子们的心中拥有着最美的世界本节课也有明显不足：由于课堂时间预设不足，导致小练笔时间不够，有部分学生没有完成，留下一定遗憾另外，课文品读也不是很到位2、教学收获（思得）（1）多媒体的恰当运用，让教学效果更好

2相对的位置关系师：出示一只手(左)这是我的左手，有哪个小朋友愿意和老师拍拍手，说说那是你的什么手这是我的右手，请小朋友和老师拍拍手说说是自己的哪只手为什么老师是左手而小朋友是右手呢请小朋友小组讨论一下生：因为老师和小朋友是面对面的师：面对面称为相对当两个人在相对位置的时候，左与右是相反的再举例，进一步巩固师：与同学们面对面，这是我的右脚生：这是我的左脚„„ 游戏：同桌两两相对，拍拍说，伸伸脚，摸摸小耳朵，并相互用左与右说说3出示课件(图片3)师：这是左还是右说说为什么生：图片中的手和我们是相对的4出示课件(图片4)这个小女生的耳朵是左还是右学生可以模仿照片中的动作判断出左和右四、拓展练习(出示课件)1

例如：（1）小明班上有45人；（2）吐鲁番盆地低于海平面155米；（3）某次地震中，伤亡10万人；（4）小红测得数学书的长度为210厘米而这些数据在收集的过程中，有些是精确的，而有些由于客观条件无法或难以得到精确数据或无需要得到精确数据而取了近似数凭你生活的经验，你能判断一下，哪些是精确数哪些是近似数吗［生］我认为第（1）个中的数据是精确的，而第（2）、（3）、（4）中的数据都是近似的［师］很好，下面我们接着来做一个实验，进一步体验近似数的意义和在生活中的作用、Ⅱ、引入新课，获得直观的体验1、实验——测得树叶的长度［师］同学们在下面收集了不少的树叶，把这些树叶制成标本的时候，要求必须在标本中注明每片树叶的长度，下面我们就以同桌为一小组，用你准备好的最小刻度是厘米和最小刻度是毫米的刻度尺测量你收集到的树叶的长度，并读取数据（教师可以让学生交流，讨论读取数据的方法，同时给予指导，让同学们体验到测量读取的数据是有误差的）［师］在同学们测量的过程中，同桌的小明和小颖用最小单位不同的刻度尺测量了同一片树叶的长度，如图3－1所示：图3－1（1）根据小明的测量方法，你能知道他用的刻度尺最小刻度是什么吗

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