3．生活中你还在哪见过这些数字它们有什么用（点评：通过观察实物，使学生感悟到数字之间的大小关系，同时与生活实际相联系，进一步增加学习的兴趣，从而感受到数学就在我们身边．）4．数序教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了．出示火车图教师提问：他们在干什么“淘气”说老虎在第一节，“笑笑”说熊猫排第一节，他们谁说的对小松鼠在第几节大象呢三、总结说说这节课你最高兴的事是什么点评：1．本节课，让学生在经历数数的过程当中，进一步体验、感悟一些数数的方法．教师在教学中力求创设各种有利于学生自主探索的学习情境，提供学生参与学习的各种机会，鼓励学生在生活中增强了应用意识，感受到了数学知识来源于生活，还可以应用于生活．2．数学的学习不仅在课上、课下，也不应该局限于教师的“引”与学生的主动探索，还应该利用恰当时机进行拓展．如数数的方法，以及单数与双数的概念，教师巧妙的设计，把他们引入课堂，通过做游戏的形式，使学生感悟、理解，同时也为今后的加减法的学习打下了基础．四年级下册数学教案篇2教学目标：1

监事不得由基金会秘书长、理事、财会人员以及上述人员的近亲属兼任第三十三条 监事会、监事依法行使章程规定的下列职权： (一)监督理事会、执行机构开展业务情况，检查基金会财务和会计资料； (二)对违反法律、法规、基金会章程或者理事会决议的理事长、副理事长、秘书长、理事，向理事会提出免职的建议； (三)向登记管理机关、业务主管单位或者税务、财政部门以及其他有关部门反映基金会异常活动情况； (四)章程规定的其他职权监事列席理事会会议，可以对理事会决议事项提出质询或者建议第三十四条 监事会每年至少召开2次会议监事会会议应当有三分之二以上的监事出席，监事会决议应当经全体监事的过半数通过

I dropped my ice cream2能力目标(1)学生能认读并拼写本课单词(2)掌握动词的过去式形式3情感目标 运用过去式描述过去发生的事情教学重点：动词过去式的形式及相关句型教学难点：1一般现在时 一般过去时 一般将来时的区别2含有动词过去式的特殊疑问句的构成教学过程：一、Warm-upT: Hello,boys and girlsHow are youS: I'm fine thank youT: Today Let's talk something about summer holiday, OKI have three questionsNumber1Where did you goS: I went to

2、激发幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣活动准备：教学碟片大挂图活动过程：Step 1 师生互相问好T ：good morning ，hoys and girls ，how are you todayC ：I am fine ，and youT ：I am fine tooWhat season is itC ：it is winterT ：how is the weather like in winterC ：it is very cold and dryT ：do you like the weatherC ：no ，I don‘tT ：(show out a clock)what is this

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