(出示例1)，这道题就不能用一步直接算出还剩多少个我们今天学习两步计算的应用题(板书课题)1学习例1【继续演示课件“两步计算的应用题(例1)”】(1)读题小声自由读一遍，指名读一遍，齐读一遍(2)找已知、未知学生口述，教师在题中标出师问：和复习题比较，哪儿变了哪儿没变(已知条件变了，问题没变)已知条件变成几个了谁能再说一说教师同时贴出皮球的实物图(3)分析数量关系师问：要求还剩多少个必须知道哪两个已知条件(一共有多少个和卖了多少个)哪个已知没给哪个直接给了那应该先求出什么(商店里一共有多少个皮球)根据哪两个已知可以求出商店里一共有多少个皮球(商店里有6个白皮球和18个花皮球)同时板书：根据板书，请同学们讨论一下，要求还剩多少个，必须先算什么

（五）书写指导z、c、s三个声母都是一笔写成着重指导写s，它是从右上起笔，先向左半圆，再向右半圆，像阿拉伯数字8的半边，要写正，不能歪（六）扩展活动1学生回家做声母z、c、s的卡片，并读给家里人听2读一读，比一比zziccissizizacicusise（七）课时安排教学本课可用2-3课时四、参考资料z、c、s的发音方法发z时，舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气，然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流自然从窄缝中挤出发c时，发音动作和z基本相同，只是从窄缝中挤出的气流较强发s时，舌尖向前平伸，和上门齿背接近，中间留一条窄缝，气流从窄缝中挤出来z、c、s的发音部位都是舌尖和上门齿背，发音时舌头是平的，叫平舌音，也叫舌尖音

马拉松跑全程是42195公里马拉松长跑是国际上非常普及的长跑比赛项目，全程距离26英里385码，折合为42195公里分全程马拉松、半程马拉松和四分马拉松三种原本马拉松比赛没有设世界纪录，只有世界最好成绩但国际田联为了刺激公路比赛的发展，决定从2004年1月1日开始，设立马拉松、竞走等公路比赛的世界纪录马拉松的由来 马拉松起源要从公元前490年9月12日发生的一场战役,这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已上气不接下气，激动地喊道“欢

刚才，在播放毕业短片和授予学位时，我听到大家的荣耀呼唤，感受到了你们心中的激情和梦想交融的青春活力今天，你们就要从这里启航，去放飞梦想，去拥抱未来，你们毕业了四年前，你们带着快乐的梦想和亲人的期望，循着陌生的路径，走过主楼前那一片醉人的法桐树影和荷塘之边恬静的青春绿园，在“为人民服务”金字红匾和新主楼前留下了身影，开始了一段专属北航的生活记忆和理想慢慢地，你们发现，要对自己真好，因为真正关心你的人“很少”，有事时他们也不一定在身边；慢慢地，你们发现，许多东西不属于你，使劲强求也无用，有舍才有得；慢慢地，你们发现，许多事可遇不可求，快乐不是得到的多，而是计较的少；慢慢地，你们发现，被恨的人是没有痛苦的，而恨的人却伤痕累累；慢慢地，你们也发现，未必做每件事都有意义，与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己；慢慢地，你们还发现，得失不是永远，只有回不去的，没有过不去的，坚持和淡定才能赢

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