”这几句话告诉人们：所有将来要成就一番事业的人，都必然要在内心和身体各方面经受一番痛苦与曲折的磨炼，并以此来增长自己的才干以后再碰到类似的困难和挫折，便能处变不惊，临危不乱3第二段论证的是什么是从哪两个方面论证的明确：论证了经受磨炼的益处是从正反两个方面论证的正面：个人作为——人处困境才能奋发有为反面：治理国家——国无忧患易遭灭亡4文章最后一句在文中起什么作用明确：是全文的总结，揭示了中心论点三、梳理全文1这篇短文在论证方法上有什么特色明确：这篇短文采用了类比论证、举例论证、对比论证等论证方法如把造就人才与治理国家类比，如罗列六位逆境中成才的人物事例，等等2简述作者的论证思路明确：第一段首先用排比句式列举六位历人物的事例，说明担负重任并作出了成绩的人物并不是天生如此，而是经过一番艰苦磨炼的，为下文得出结论提供了充足的事实论据

学生活动的形式力求丰富多彩，定内容、定时间、定专题、定场地、定专人进行试图通 过开展英语朗诵 比赛、单词比赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报比赛、演讲比赛，在学校范围内创设一种英语学习的氛围，丰 富学生的语言生活， 培养学生学习语言的兴趣，加强学习的自主性和目的性，从而实现学生学习方式的转变正确认识考试评价的功能，让学生学有长进，增添自信感和成功感学习困难学生最害怕考试为了帮助他们克服害怕考试的心理，提高其学习的积极性，教师 根据不同的教学目标和学生的实际程度，制定出不同的层次要求实验过程中，根据学生的个体差异，对学生的学习评价实行“同分不等值”，多角度、 多方位、多层面、多形式进行分层评价，合作达标，促进每个学生在最适合自己的学习环 境中求得最佳发展

中新网厦门6月5日电 (吴冠标)6月5日，2026年第十九届“嘉庚杯”“敬贤杯”海峡两岸龙舟赛在厦门开赛，来自两岸的36支龙舟队齐聚集美龙舟池，近千名健儿同场竞技据介绍，本届龙舟赛设置22人龙舟200米和500米直道赛两大项目，分社会男子组和女子组、青少年男子组和女子组四个组别，共有大陆27支、台湾地区9支队伍参赛，并邀请了4名台湾专业裁判员执裁碧波荡漾的龙舟池上，一艘艘龙舟如离弦之箭冲出起点，划手挥桨劈浪、鼓手抡锤击鼓，激昂的号子声此起彼伏龙舟池畔人头攒动，市民游客的喝彩声连成一片，气氛热烈5日，2026年第十九届“嘉庚杯”“敬贤杯”海峡两岸龙舟赛在厦门开赛中新网记者 王东明 摄 华侨大学男子龙舟队划手温宏彦来自马来西亚，在他眼中，和海峡两岸的龙舟队伍同场竞技，既是挑战也是进步的机会，“相信比赛过后我们的凝聚力和技术都会有提升”

全文以叙事为主，展示牧羊人改造荒原的努力，最后以议论点题这种议论与叙述的有机结合，使文章生动感人，值得悉心体会学情分析：七年级上学期，学生刚刚过渡到初中，基础较为薄弱，但思维活跃，对新事物充满好奇，充满兴趣教师应循循善诱，步步引导，让学生学会自己阅读品读文本，交流互动教学目标：1了解课文主要内容，体会作者对牧羊人的情感2通过品读文章词句，了解牧羊人的形象，感受人物精神和人格魅力3结合生活，感悟牧羊人创造奇迹的意义教学重点：品读重点词句，了解牧羊人的形象，感受人物精神和人格魅力教学难点：结合生活，感悟牧羊人创造奇迹的意义教学过程：一、导入看图片，对话导入二、默读课文，探寻奇迹用圈点勾画的方法找出牧羊人生活的这片土地出现了怎样的奇迹

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