图为曾祥博在第45届世赛前训练我深知，涉猎多项技能不难，难的是学深学透我依旧保持高强度训练，对自己高标准、严要求，不断虚心学习、沉淀积累2018年，我在该项目的广东省选拔赛，全国选拔赛集训队6进2、2进1比赛中均获得第一名，成功拿到世赛的入场券在校7年，我不仅度过了最美好的青春，更练就了改变命运的技能——工具车中200多把刀具、50多套量具和30多套工具，我已形成肌肉记忆，能快速准确抽取每道工序所需工具、量具、刀具在工匠精神的指引下，我始终以高速度、高精度完成每道工序图为第45届世赛现场，曾祥博（左四）与选手、教练团队一起加油鼓劲赛场上，较量的不仅是我们选手，更是中国制造的技术实力——比赛所用原材料均为国产

(2),游戏:听口令做出相应的动作用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿2区别左边和右边做音乐游戏换座位儿,请幼儿感知自己右手一边是右边,左手一边是左边(1)音乐开始,边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小朋友听仔细,音乐停下来找椅子音乐停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好(2)请幼儿说一说:我的左边是谁,右边是谁(3)游戏:小动物找家(出示小房子)按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边,小鸡家在最右边,小兔家在熊猫家的右边,小狗家在小鸡家的左边3,幼儿感知对面的左右方向相反音乐游戏<<找朋友>>音乐开始,幼儿边做游戏边找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友”提问;小朋友都用右手握手,你们都发现了什么

i usually go to school on foot教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思t：what about youdo you go by bike or by busdo you go on footor by car师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式引导学生看本课let's start部分的标图并回答问题二、预习(preview)1、let's chant教师放本课let's chant部分的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by car/ bike/ bus/ plane/ train的时候，学生做出相应的动作然后教师根据歌谣内容随机出示let's learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍

He told me the_______(exciting, excited)newscSarah was_______(exciting, excited)to see the singer7There are a lot of new buildings now…现在有许多新的建筑物……（P5）building可数名词,意为“建筑物；楼房”build动词，“建造，建筑”（built，built），builder名词，建设者，建筑者8I wonder what life was like here in the past我想知道在这儿过去的生活是什么样的（P5）wonder此处是及物动词，意为“想知道；琢磨”

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