22 教学难点：熟练应用数的组成来正确计算5以内的加法，在众多算法中择优来学，达到能熟练应用教学工具情境图、多媒体课件、学具盒等教学过程复习旧知1、引导学生从1数到5，再从5数到12、看图填数3、复习5以内数的组成[设计意图]通过复习数数、认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫探究新知 第一节 加法一、感知“加法”的含义1、出示课件：动画演示3个红气球与1个蓝气球合起来是4个气球的过程师：说一说你都看到了什么学生之间相互交流(小丑一手拿着3个红气球，一手拿着1个蓝气球，合起来是4个气球)师：你能边说这幅图的意思，边用手势来表示吗2、在操作中感知加法摆一摆师：请你拿出3朵红花，再拿出1朵黄花，合起来是4朵小花

在这一课时的学习，老师可调动他们平时的阅读体验，结合生活实践，激发起他们更强的求知欲，去了解神话的特点，品读关键词句，感受女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的喜悦之情经过第一课时的学习，学生对神话这种文学体裁的特点有了更清晰的认识，对课文中女娲的形象也有了更深的感受在第二课时，将让学生做一次思维提升，充分发挥他们的联想和想象力，并运用课文运用的细节描写的方法，以读促写，尝试改写、续写《女娲造人》的部分片段二、教学目标1语文常识(1)了解袁珂的生平简介(2)了解神话这一文体的特点及《女娲造人》的相关知识2语言：(1)理解并积累重要的词语(2)理解并积累文中描写生动细腻的词句3阅读(1)快速阅读，复述故事情节

文尔内是条狗，不是人，八年的事了，在人的脑海里都已模糊不清了，而这条犬却头脑清晰，想着寻找仇人，想着替主人复仇，这是一条什么样的犬呢“忠诚的”、“信守不渝的”不渝：不改变感情态度 继续读你最感动的部分，读出对狗的爱老师指导学生带着感情读小结：从文尔内替主人复仇，感到这是义犬正因为是义犬，它才对主人依恋而忠心，替主人复仇这条军犬的故事发生在前苏联人民反抗德国法西斯侵略者的斗争背景，文尔内为之复仇的是被侵略者杀害的前苏联边防军战士，文尔内的故事便与反侵略者、反法西斯斗争结为一体，赋予文尔内以更为崇高的精神，这也就是它被称为义犬的原因再读题目： “义犬复仇” (板书：8年、嗅、扑、咬、仇恨) 结合课外资料：请你简单的评价文尔内，或者对文尔内说一句话

(十)成交供应商拒绝签订采购合同，或者采购人与成交供应商在合同条款无法达成一致意见的，采购人可以重新确定其他供应商作为成交供应商并签订采购合同，也可以重新开展采购活动七、询问与异议 (一)供应商对本次采购活动事项有疑问的，可以向采购人提出询问(二)报价人认为报价过程和成交结果使自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起3日内，以书面的形式向采购人提出异议具体计算时间如下： 1对采购公告文件提出疑问的，为采购公告发布之日2对成交结果提出异议的，为成交结果公告期限届满之日(三)异议应当采用书面形式，异议函均应明确阐述协商报价文件、采购过程、成交结果中使自己合法权益受到损害的实质性内容，提供相关事实、明确的请求、必要的证明材料，便于有关单位调查、答复和处理

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